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小班幼儿智力测试的趋势与发展方向

一、常识判断题（共5题，每题2分，共10分）

考察方向：生活常识、自然现象、简单的社会规则。

针对性：结合中国小班幼儿的日常生活环境和教育特点，侧重于幼儿能接触到的常见事物。

1.（2分）小班幼儿在户外活动时，看到小鸟在树上唱歌，下列哪项描述是正确的？

A.小鸟在喝水

B.小鸟在筑巢

C.小鸟在唱歌

D.小鸟在吃虫子

2.（2分）下雨时，小班幼儿应该怎么做？

A.跑到屋檐下躲雨

B.在雨中跑来跑去

C.用手去接雨水

D.坐在雨中不移动

3.（2分）吃饭时，小班幼儿应该怎么做？

A.用手抓食物吃

B.用筷子夹食物吃

C.坐在椅子上安静吃饭

D.站起来边走边吃

4.（2分）小班幼儿在排队时，应该怎么做？

A.挤在最前面

B.等待自己的位置

C.推挤前面的小朋友

D.坐在地上不排队

5.（2分）小班幼儿在幼儿园里，应该怎么保护自己的安全？

A.在教室里爬到桌子上

B.不跟陌生人走

C.在走廊里追跑打闹

D.把玩具塞进鼻子里

二、语言理解题（共8题，每题2分，共16分）

考察方向：词汇理解、简单指令听从、短句表达。

针对性：结合中国幼儿园的语言教育目标，注重幼儿对日常用语的理解和简单表达。

6.（2分）“请把红色的积木放在桌子上”，小班幼儿能理解并执行吗？

A.能

B.不能

C.需要反复提醒

D.会放在蓝色的积木上

7.（2分）当老师问“你的名字是什么？”时，小班幼儿能回答吗？

A.能准确回答

B.不明白问题

C.只会笑不说话

D.说“妈妈”

8.（2分）小班幼儿能听懂“快跑过来”这句话吗？

A.能

B.不能

C.会慢悠悠地走过来

D.会说“我不要”

9.（2分）当老师问“苹果是什么颜色的？”时，小班幼儿能回答吗？

A.能准确回答

B.说“绿色的”

C.不明白问题

D.指向其他水果

10.（2分）小班幼儿能说出“猫”和“狗”这两个词吗？

A.能

B.只会说“狗狗”

C.不认识这两个词

D.说“小动物”

11.（2分）当老师问“你今天吃了什么早餐？”时，小班幼儿能回答吗？

A.能说“鸡蛋”或“牛奶”

B.不明白问题

C.说“不想说”

D.说“妈妈”

12.（2分）小班幼儿能听懂“把玩具收起来”这句话吗？

A.能

B.不能

C.会假装听不见

D.会说“不”

13.（2分）当老师问“你是男孩还是女孩？”时，小班幼儿能回答吗？

A.能准确回答

B.不明白问题

C.说“我是宝宝”

D.指向自己

14.（2分）小班幼儿能说出“爸爸”“妈妈”这两个词吗？

A.能

B.只会说“妈妈”

C.不认识这两个词

D.说“大人”

三、数学认知题（共7题，每题2分，共14分）

考察方向：数量对应、形状识别、简单分类。

针对性：结合中国幼儿园数学教育大纲，侧重于小班幼儿对基础数学概念的掌握。

15.（2分）小班幼儿能认识圆形吗？

A.能

B.不能

C.只认识正方形

D.说“这是球”

16.（2分）当老师展示3个苹果，再展示2个苹果时，小班幼儿能知道一共有多少个吗？

A.能说出5个

B.不能

C.只会数1个

D.说“很多”

17.（2分）小班幼儿能将2个玩具分成两组吗？

A.能

B.不能

C.会混在一起摆

D.会说“1个”

18.（2分）小班幼儿能认识长方形吗？

A.能

B.不能

C.只认识正方形

D.说“这是桌子”

19.（2分）当老师问“哪个是最大的球？”时，小班幼儿能指出吗？

A.能

B.不能

C.指最小的

D.不回答

20.（2分）小班幼儿能将红色和蓝色的积木分开摆放吗？

A.能

B.不能

C.会混在一起摆

D.会说“红色的”

21.（2分）当老师问“哪根绳子最长？”时，小班幼儿能指出吗？

A.能

B.不能

C.指最短的

D.不回答

四、空间关系题（共6题，每题2分，共12分）

考察方向：上下、前后、左右（以自我为中心）。

针对性：结合中国幼儿园的空间认知教育目标，侧重于小班幼儿对基本空间概念的理解。

22.（2分）当老师问“你的头在哪里？”时，小班幼儿能指出吗？

A.能

B.不能

C.指向别处

D.说“不知道”

23.（2分）当老师问“你的脚在哪里？”时，小班幼儿能指出吗？

A.能

B.不能

C.指向别处

D.说“不知道”

24.（2分）小班幼儿能理解“把积木放在上面”的意思吗？

A.能

B.不能

C.会放在下面

D.不回答

25.（2分）当老师问“你的前面是谁？”时，小班幼儿能回答吗？