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英语听力4

一、基本信息

课程代码：

ENG021

课程性质：

专业核心课

课程名称：

英语听力（四）

英文名称：

EnglishListeningIV

学时/学分：

32/2

开课时间：

大二（下）

适用对象：

英语专业二年级学生

先修课程：

英语听力一、二、三

二、课程描述

本课程是英语专业技能必修课程之一，主要面向英语专?业基础阶段二年级的学生开设。课程特点是以技能训练为主，同时促进学生对英语交际习惯用语和语用规范的了解及掌握。本课程旨在通过对学生进行严格专门的听力技能训练，帮助学生基本克服听力障碍，深化学生对英语语言文化及其规约的理解，同时促使学生熟悉并掌握数字反响、要点选择、关键词速记、纲要拟列、归纳小结等听力技巧，为其高年级阶段进一步学习英语、提高语言运用能力打好听力基础。

三、教学目标

通过本课程的理论教学和相关实验训练，学生应具备如下能力：

.能够听懂英语国家人士关于日常生活、社会生活的讲演或交谈和难度相当于TOEFL中minitalks等中等难度听力材料，理解中心大意，领会说者意图，抓住主要论点和情节，并能对其进行概括总结.能够与国内相关主题情况进行跨文化比拟，实施口头输出训练。

.能够使用目标语对听力材料中的关键信息做简要笔记，并依据笔记复述所听内容。

.能够对所听材料中出现的数字做出快速反响和记录。

.能够抓住所听内容的要点和逻辑，列出或完善提纲。

四、课程目标对毕业要求的支撑

毕业要求

指标点

课程目标

1.语言能力一一英语作为

第二语言的输入理解能力。

1.1听懂电视时事报道和电视短剧中的对话，语速为每分钟150-180个单词，理解准确率到达60%o

课程教学目标

1、2、3、4

1.2听懂真实交际场合中各种英语会话，理解大意，领会作者的态度、感情和真实意图。

课程教学目标

1、2、3、4

2.语言能力一一英语作为第二语言的输出表达能力。

2.1能运用英语对所听内容进行总结概括。

课程教学目标1

2.2学习听力材料中出现的英语本族语者地道表达形式,并将其运用到实际语言情景中。

课程教学目标

1、2

3.语言能力一一跨文化交流能力。

能由所听材料联系国内外现实，主动进行跨语言文化的比拟。

课程教学目标1

4.思辩能力一一分析、推理能力。

能根据听力语言中的线索对相关信息进行分析、推理和总结概括。

课程教学目标

1、4

五、教学内容

Unit1TheLessTraveledPath（支撑课程目标1、2、4）

重点内容：英语本族语者访谈对话节目收听中关键信息的记录，并依据笔记回答下列问题；根据音频材料拟列和完善提纲。

难点内容：适应英语本族语者说话的正常语速；抓取要点，记录关键词或信息。

教学内容：缺词填空；关键词记录和提纲拟列：通过听力材料r解西方慢活主义和家庭结构。

Warmingup

Optingforaslowerpaceoflifeinthe21stcentury

Family

Listenandrelax

Unit2TheChangingWomen（支撑课程目标1、2^4）

重点内容：英语本族语者访谈对话节目收听中关键信息的记录，并依据笔记回答下列问题;根据音频材料拟列和完善提纲。

难点内容：适应英语本族语者说话的正常语速：抓取要点，记录关键词或信息。

教学内容：缺词填空；关键词记录和提纲拟列；通过听力材料了解现代女性社会地位、愿景的改变，职业女性所承当的家庭负担和家庭矛盾的处理；听力材料中重点词汇表达的赏析和运用。

PartIWarmingup

PartHWorkingmothers

Mothersanddaughters

Languagestudyandlanguageappreciation

Unit3WorkandWorkforce（支撑课程目标1、2、4）

重点内容：英语本族语者访谈对话节目收听中关键信息的记录，并依据笔记I可答问题；根据音频材料拟列和完善提纲。

难点内容：适应英语本族语者说话的正常语速；抓取要点，记录关键词或信息。

教学内容：关键词记录和提纲拟列；饼图的描述；通过听力材料使学生了解美国劳动力的职业分布；压力的表现、预警及预防。

Warmingup

Americansatwork

Stressmanagement

Listenandrelax

Unit4MatchingDreamswithEducation（支撑课程目标1、2、3）

重点内容：英语本族语者访谈对话节目收听中关键信息的记录，并依据笔记回答下列问题；

难点内容：适应英语本族语者说话的正常语速：抓取要点，记录关键词或信息。

教学内容：