气候学课程核心素养培养与学生综合能力提升的关系.docx

下载文档

0
0
约1.22万字
约 26页
2025-12-11 发布于重庆
举报
版权申诉
保障服务

气候学课程核心素养培养与学生综合能力提升的关系.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构

气候学课程核心素养培养与学生综合能力提升的关系

说明

气候变化是一个全球性的问题，未来气候学人才需要具备全球视野和跨国界合作的能力。气候学课程应当注重培养学生的全球意识和社会责任感，引导他们了解气候变化对全球环境、社会和经济的深远影响。通过国际合作项目、全球气候政策的学习等形式，让学生掌握全球气候应对战略和方法，提升其在国际平台上交流与合作的能力。培养学生在面对气候挑战时，能够从全球层面思考问题，并结合国内外实际情况做出适当的应对措施，承担起推动全球气候治理的社会责任。

教师在核心素养驱动的气候学课程教学中，承担着重要的角色。目前部分教师在教学