最新初中生物学课程标准测试题及答案.docxVIP

最新初中生物学课程标准测试题及答案

一、单项选择题

1.初中生物学课程的性质不包括以下哪一项（）

A.实践性

B.思想性

C.科学性

D.综合性

答案：D。初中生物学课程具有思想性、科学性、实践性等性质，综合性不是其课程性质的表述。

2.生物学课程要培养的核心素养，不包含以下哪个方面（）

A.生命观念

B.科学思维

C.健康生活

D.社会责任

答案：C。生物学课程要培养的核心素养主要包括生命观念、科学思维、探究实践、社会责任。

3.以下不属于生命观念的是（）

A.结构与功能观

B.进化与适应观

C.物质与能量观

D.观察与实验观

答案：D。生命观念主要包括结构与功能观、进化与适应观、物质与能量观、稳态与平衡观等，观察与实验观不属于生命观念。

4.课程内容的主题中，“生物体的结构层次”属于以下哪个一级主题（）

A.生命的延续与进化

B.生命的结构基础

C.生物与环境

D.生物学与社会·跨学科实践

答案：B。“生物体的结构层次”属于“生命的结构基础”一级主题。

5.在探究实践中，科学探究的一般过程不包括（）

A.提出问题

B.作出假设

C.查阅文献

D.得出结论

答案：C。科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，查阅文献不是科学探究一般过程的环节。

6.关于学业质量描述正确的是（）

A.学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现

B.学业质量只关注知识的掌握程度

C.学业质量不考虑学生的核心素养达成情况

D.学业质量与课程内容无关

答案：A。学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现，它既关注知识的掌握，更关注核心素养的达成情况，且与课程内容紧密相关。

7.初中生物学课程标准中的教学提示不包括以下哪方面（）

A.教学策略建议

B.情境素材建议

C.学业水平考试建议

D.学习活动建议

答案：C。教学提示包括教学策略建议、情境素材建议、学习活动建议等，学业水平考试建议不属于教学提示内容。

8.以下不属于生物学课程目标中的“能力”维度的是（）

A.观察能力

B.思维能力

C.自主学习能力

D.关爱生命的情感

答案：D。关爱生命的情感属于情感态度价值观维度，观察能力、思维能力、自主学习能力属于能力维度。

9.课程标准中对“说明绿色植物的光合作用”这一内容的要求属于（）

A.了解水平

B.理解水平

C.应用水平

D.体验水平

答案：B。“说明”体现的是对知识的理解水平。

10.在生物学教学中，落实核心素养的关键途径是（）

A.知识讲解

B.实验操作

C.教学过程

D.课后作业

答案：C。落实核心素养的关键途径是教学过程，在教学过程中通过多种教学方法和活动促进学生核心素养的发展。

二、多项选择题

1.生物学课程要培养的核心素养中的探究实践包括（）

A.观察能力

B.实验设计与操作能力

C.科学探究能力

D.技术与工程实践能力

答案：ABCD。探究实践包括观察能力、实验设计与操作能力、科学探究能力、技术与工程实践能力等。

2.以下属于生物学课程内容中“生物与环境”一级主题下的二级主题有（）

A.生物的生存依赖一定的环境

B.生物与环境组成生态系统

C.人是生物圈中的一员

D.细胞是生命活动的基本单位

答案：ABC。“细胞是生命活动的基本单位”属于“生命的结构基础”一级主题，A、B、C属于“生物与环境”一级主题下的二级主题。

3.教学中落实生物学课程核心素养的策略有（）

A.聚焦大概念教学

B.加强探究实践活动

C.注重情境教学

D.开展跨学科教学

答案：ABCD。聚焦大概念教学、加强探究实践活动、注重情境教学、开展跨学科教学等都是教学中落实生物学课程核心素养的策略。

4.关于学业水平考试命题原则，正确的有（）

A.以课程标准为依据

B.注重考查核心素养

C.体现应用性和综合性

D.杜绝开放性试题

答案：ABC。学业水平考试命题要以课程标准为依据，注重考查核心素养，体现应用性和综合性，应适当设置开放性试题，而不是杜绝。

5.生物学课程标准中的学习目标的描述要素包括（）

A.行为主体

B.行为动词

C.行为条件

D.表现程度

答案：ABCD。学习目标的描述要素包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。

三、判断题

1.初中生物学课程只需要注重知识的传授，不需要关注学生核心素养的培养。（）

答案：错误。初中生物学课程要以培养学生核心素养为宗旨，知识传授是达成核心素养的重要载体，而不是只注重知识传授。

2.生命观念是生物学核心素养的基础和支柱。（）

答案：正确。生命观