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抛弃固有观念培训课件PPT20XX汇报人：XXXX有限公司

目录01培训课程概述02固有观念的定义03识别固有观念04克服固有观念05培训课件设计06培训效果评估

培训课程概述第一章

培训目的和意义提升认知层次通过培训，提升学员对事物的认知和理解层次。打破固有观念帮助学员摆脱传统思维束缚，激发创新思维。0102

培训对象和范围企业员工为主培训对象涵盖思维转变与创新培训范围

培训课程结构介绍抛弃固有观念的重要性理念导入通过实例展示固有观念的局限案例分析设计互动练习，引导学员亲身实践新思维实践环节

固有观念的定义第二章

固有观念的概念个体或群体难以摆脱的既有观念和偏见。难以改变认知长期形成的固定思维模式或看法。既定思维定式

固有观念的形成01经验积累长期生活实践中形成的固定看法。02环境影响社会文化环境对个人观念的塑造作用。

固有观念的影响固有观念束缚思维，阻碍个人与组织的创新与发展。限制思维创新固有观念导致决策时忽视新信息，影响判断的准确性和效率。影响决策判断

识别固有观念第三章

自我识别方法反思日常行为审视日常决策，找出背后隐藏的固有观念。倾听他人反馈通过他人评价，识别自身未察觉的固有观念。

团队识别技巧团队集体讨论，列出常见固有观念，促进成员间相互识别。集体讨论法分析过往案例，识别其中固有观念，提升团队识别能力。案例分析法

案例分析分析职场中性别、年龄等固有观念导致的偏见案例。职场偏见案例01探讨教育中常见的对成绩、能力等的固有看法及其影响。教育固化思维02

克服固有观念第四章

思维模式转变01主动求变意识培养主动寻求改变的意识，勇于跳出舒适区，接受新观念。02多元视角思考学会从不同角度审视问题，拓宽思维边界，打破固有思维框架。

创新思维培养倡导从不同角度审视问题，打破常规思维框架。鼓励多元思考01通过实际操作和项目经验，培养创新思维和实践能力。实践出真知02

实践策略和技巧鼓励参与新活动，挑战固有认知，拓宽视野。01主动尝试新事物定期反思行为，总结经验，逐步调整固有观念。02反思与总结

培训课件设计第五章

内容编排原则确保内容条理分明，步骤有序，便于学员理解和记忆。逻辑清晰01避免冗余信息，用简洁的语言传达核心要点。简洁明了02

视觉呈现技巧01色彩搭配合理运用色彩，增强视觉冲击力，提升课件吸引力。02图表运用巧妙使用图表，直观展示信息，便于学员理解和记忆。

互动环节设置设计问题引导思考，增强参与感。分组讨论促进交流，激发新观点。问答互动小组讨论

培训效果评估第六章

评估标准和方法评估学员在培训中的互动与投入程度。参与度提升通过测试检验学员对培训内容的理解与记忆。知识掌握度观察学员培训后在实际工作中行为或态度的改变。行为改变度

反馈收集与分析通过问卷收集参训者反馈，了解培训效果及改进建议。问卷调研组织面对面访谈，深入了解参训者感受，挖掘潜在问题。面对面访谈

持续改进策略定期收集学员反馈，了解培训效果，及时调整教学策略。定期反馈收集对培训前后数据进行对比，量化评估改进效果，指导后续优化。效果数据分析

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