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【精选】继续教育教育心得体会合集5篇

【精选】继续教育教育心得体会合集5篇

当我们对人生或者事物有了新的思考时，马上将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。到底应如何写心得体会呢？以下是精心的继续教育教育心得体会5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

本年度，在教育局和幼儿园领导的直接指导下，按照国家继续教育的相关要求，积极参加教师继续教育培训，认真学习继续教育教材，现总结如下：

一、通过学习《课改后校本教研新方式》，使我在科研过程中如何根据自身的情况和条件，进一步地开展教学研究，以促进教学质量的不断提升，以及专业化水平的深入开展。

二、通过学习《新课程教学研究》，认识到教师应在研究的状态下开展教学活动，从而主动地发现和研究教育教学过程中遇到的问题，如何运用自己的知识水平在教学实践中进展反思，思考和研究，寻找解决的方法，有效地提高教育教学质量和个人专业素养。

三、通过《教师的中华文化素养》的学习，知道了中华文化博大精深，源远流长，是世界上最古老的文明之一。教师的文化素养的上下，不仅影响到学生个性的养成、能力的提升和价值观、人生观、世界观的形成，也关系到现今教育改革的成败、国家的兴衰。认识到这一点，我们必须认真领会书中珍贵的思维方法，掌握引人深思的准考证哲理，进而丰富自身的文化底蕴，优化育人环境，提高自身教育教学水平，并针对自身的现实，发扬中华文明的璀璨文化，大胆践行，不断在教育教学中加深体悟和总结经历、拓展思维、深化思想、磨练意志，修养品质，实现自身能力提升与中华文化素养提升的有机结合。

在今后工作中，本人将更踏实的工作、学习，将学习所得运用到工作中，不断提高工作能力，适应教育教学现代化开展的需要。

小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将我学习心得如下：

一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、开展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带着学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立开展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的间隔。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的.我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！

有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了到达这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年