2025年儿童发展指导师考试题库（附答案和详细解析）（1121）.docxVIP

儿童发展指导师考试试卷

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

提出“关键期”概念的发展心理学家是？

A.皮亚杰

B.劳伦兹

C.维果茨基

D.埃里克森

答案：B

解析：关键期（敏感期）概念源于劳伦兹对动物印刻行为的研究，指个体发展中某些行为或能力在特定时期最易获得。皮亚杰提出认知发展阶段论，维果茨基提出最近发展区，埃里克森提出心理社会发展阶段论，故正确答案为B。

1-2岁幼儿语言发展的典型表现是？

A.能说出完整的简单句

B.出现“电报语”（如“妈妈抱”）

C.掌握1000个以上词汇

D.理解复杂语法结构

答案：B

解析：1-2岁幼儿处于单词句向双词句过渡阶段，常使用“电报语”（省略虚词的短句）。完整简单句（2-3岁）、1000词（3岁后）、复杂语法（4岁后）均不符合该阶段特点，故选B。

以下哪项属于幼儿“自我中心思维”的表现？

A.认为“我走，月亮也走”

B.主动分享玩具给同伴

C.能从他人角度理解问题

D.遵守“红灯停”的规则

答案：A

解析：皮亚杰指出前运算阶段（2-7岁）幼儿具有自我中心思维，即无法区分自己与他人视角。A选项将自然现象与自身行动关联，是自我中心的典型表现；B、C、D涉及社会性或逻辑思维，不属于此阶段特征，故选A。

埃里克森心理社会发展理论中，3-6岁幼儿的主要发展任务是？

A.信任对怀疑

B.自主对羞怯

C.主动对内疚

D.勤奋对自卑

答案：C

解析：埃里克森八阶段理论中，3-6岁（学前期）的核心冲突是主动对内疚，幼儿通过探索和尝试新活动建立主动性；信任对怀疑（0-1.5岁）、自主对羞怯（1.5-3岁）、勤奋对自卑（6-12岁）均不符合，故选C。

评估幼儿社会交往能力时，最适合采用的方法是？

A.标准化智力测验

B.自然观察法

C.实验室实验法

D.问卷调查家长

答案：B

解析：社会交往能力具有情境性和动态性，自然观察法（在真实生活场景中观察幼儿互动）能更真实反映其表现。智力测验（测认知）、实验室实验（控制条件）、家长问卷（主观回忆）均有局限性，故选B。

4-5岁幼儿精细动作发展的典型指标是？

A.能用拇指和食指捏起小珠子

B.会用剪刀沿直线剪纸

C.能单脚站立10秒以上

D.能搭建10块积木的塔

答案：B

解析：4-5岁精细动作发展包括使用工具（如剪刀沿直线剪）；拇指对捏（1岁）、单脚站立（大肌肉动作）、10块积木塔（3-4岁）均不符合，故选B。

幼儿出现“说谎”行为（如否认自己打翻水杯），最可能的原因是？

A.道德品质败坏

B.想象与现实混淆

C.故意欺骗他人

D.模仿成人行为

答案：B

解析：4岁前幼儿因认知水平限制，常将想象（如希望没打翻水杯）与现实混淆，并非故意说谎。道德评价（A）、故意欺骗（C，多发生在5岁后）、模仿（D，需具体情境）均非主要原因，故选B。

以下哪项符合“支架式教学”的核心？

A.教师完全替代幼儿完成任务

B.提供逐步递减的支持帮助幼儿完成最近发展区内的任务

C.要求幼儿独立解决所有问题

D.按照统一标准评价所有幼儿

答案：B

解析：维果茨基的支架式教学强调，教师需根据幼儿当前水平（实际发展水平）和潜在水平（最近发展区），提供暂时性支持（如提示、示范），并随幼儿能力提升逐步撤出，故选B。

0-6个月婴儿依恋发展的阶段是？

A.无差别的社会反应阶段

B.有差别的社会反应阶段

C.特殊情感联结阶段

D.目标调整的伙伴关系阶段

答案：A

解析：鲍尔比依恋发展四阶段中，0-6个月为无差别的社会反应阶段（对所有人反应相似）；6个月-2岁为有差别阶段（偏爱主要照顾者）；2-3岁为特殊联结阶段；3岁后为目标调整阶段，故选A。

幼儿攻击性行为干预的关键原则是？

A.严厉惩罚以制止行为

B.忽视行为以减少强化

C.识别行为背后的需求（如求关注、表达不满）

D.强制要求幼儿道歉

答案：C

解析：攻击性行为多为幼儿表达需求（如情绪调节困难、社交技能不足）的不当方式，干预需先理解动机（如求关注），再引导替代行为（如用语言表达）。惩罚（A）、忽视（B）、强制道歉（D）可能加剧问题，故选C。

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

以下属于幼儿情绪发展特点的有？

A.情绪易冲动，难以自我控制

B.能准确识别他人所有情绪

C.情绪外显性强（如哭闹直接表达）

D.开始学习用语言描述情绪（如“我生气了”）

答案：ACD

解析：幼儿情绪发展特点包括：冲动性（A）、外显性（C）、逐渐发展情绪理解与表达（D，4岁后开始）。B错误，因幼儿对复杂情绪（如嫉妒）的识别能力有限，故选ACD。

影响幼儿同伴交往的因素包括？

A.家庭教养方式（如专制型vs民主型）

B.幼儿自身气质类型（如易养型vs困难型）

C.幼儿