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八班级英语课时反思（通用14篇）

八班级英语课时反思（通用14篇）

八班级英语课时反思篇1

为了上好每一节课，我首先在备课上下功夫，由于备课，是上好课的先决条件，是高效率完成教学任务的基础。我充分预备每一节课，细心设计教学案，力求做到学习目标明确无误，教学思路清楚可见。

在课堂中我认真组织课堂教学，努力创设民主、轻松、活泼的课堂教学氛围。课堂上充分发挥学生的主体作用，引导学生乐观参与，让学生动脑、动手、动口。用激励的语言鼓舞学生大胆创新，培育学生的问题意识，探究精神和科学态度。重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培育，敬重学生人格，挂念学生养成良好的学习习惯。

在课后，我认真做好教学反思，提高每课的教后感的质量，通过反思来促进教学的改良与优化。

课堂上我做到以下几点：

1、学生能自己学会的放手给学生自学。

2、学生不会的小组争辩学。

3、老师需要解决的是哪些共性的有规律的问题，做到不学不教、以学定教、以教促学、教学相长，从而打造一个师生共生、共学、共赢的课堂。

反思四：学校英语高效课堂反思

实行高效课堂以来，我从期盼质疑探究赞同，觉得高效课堂是给学生一个自己的舞台，给老师一种新的期望，给学校一个更奇特的将来。从自己的内心到对历史教学有以下几点反思：

一、走出教师心里屏障

十一年的教学工作，我已经习惯了以往的的课堂教学形式，实施了高效课堂就意味着这一切将发生翻天覆地的变化，对于高校课堂我抱有过怀疑的态度，但是到六道河中学观摩、听课之后，我发觉：同样一节课，老师上下来很轻松，学生爱好很高，课堂气氛也很活跃。我平常也在不断反思，在高效课堂的教学中要尽快转换角色，逐步摸索，使自己能娴熟驾驭、掌控高效课堂。

二、学生的自主学习很重要

以学生的自习课时间和其他时间内通过学生的主动学习、提前预习，来提高我们的课堂效率，导学案起到格外明显的作用。我们的历史课堂正是通过：基础知识填空的完善、典型例题的学习、课堂同步练习的训练、挂念学生预习新课、解决新课中的大部分简洁问题，把以往学生在课堂上的任务放在课下课前提前解决，让学生带着问题听课，经过这么长时间的的推行，觉得效率还是不错得。

三、课堂呈现，展出自信和魅力

1、课前呈现：应当在上课之前安排某一个同学依据本节课的需要，有针对性的安排学生进行激情呈现。若需要激趣，可安排学生介绍历史人物、故事等;若学生有能力可说突破难点，可安排学生有梯度的复习需要的知识等。

2、学生课堂激情研讨：让学生明确学习目标，带着问题对课文进行预习，培育学生的自学能力。课前学生的自主学习是学案教学的重要环节，而问题设计的好坏也直接关系到教学目标完成的状况。上课学生对问题的激烈争辩，更能知识能条理化、系统化和整体化，同学间相互挂念，增进学生间的感情，与此同时，在讲题中，学生更能找到自信。

3、课堂呈现，让学生在有限的黑板空间，使学生能很好的表现出书写功底和概括能力。

4、激情点评，最好是脱稿，此环节让学生有了对题相应的知识点有了更深刻的印象，在讲的过程中做到条理清楚，环节明确，达到对题的方法的总结和对知识点的归纳。熬炼了学生的语言表达能力，概括能力。增加学生得自信念和士气，使学生对学习有爱好。

总之，对于高校课堂我虽然曾经也抱有过怀疑的态度，也怕学生虽然上课争辩的很乐观，不知道他们是否真正能融入到新课堂中，是否真正的争辩过导学案中的问题。但是经过实践，我如释重负，学生的整体水平不但没有下降，还稍有提高。这也是让我最为兴奋和欣慰的地方。另外，改革就难免有这样或者那样的问题，比如导学案的编写我自己还有很多困惑的地方;课堂上一些新课、习题课、复习课、具体操作还有很多瑕疵和不足;一些学生学习的乐观性还没有提高上来;怎么能让那些爱学习的学生更加宠爱学习并挂念那些乐观性不高的同学等等很多问题。但是我信任，既然有了好的开端，我就会一如既往的努力下去，只要有努力就有收获。

八班级英语课时反思篇2

1欢快式教学法的研究综述

随着英语教学的普及，有关教学法的研究也在不断开放。不管什么教学法，必需有一个核心：就是教学的内容必需是学生感爱好的。具体来说，可以从三方面进一步理解新的课堂教学观：首先，课堂教学应被看作是师生一生中一段重要的生命历程;其次，课堂教学目标应包含促进学生全人进展的培育目标;最终，课堂师生争辩可以针对课堂教学过程本身进行。换言之，课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培育和教师