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小学高年级倡议书写作指南

一、倡议书的基本结构

倡议书是一种书面形式，用于表达对某件事件的看法或建议，并呼吁他人采取行动。它通常包括以下几个部分：

标题：明确表达倡议的目的和内容。

开头：简要介绍发起者的身份和倡议的背景，引起读者的兴趣。

主体：详细阐述倡议的理由、目的和具体措施。

结尾：呼吁读者支持倡议，表示感谢并期待响应。

署名：写明发起者的姓名或组织名称。

二、倡议书的写作要素

标题：

简洁明了，能够准确反映倡议的内容。

例如：“关于减少塑料污染的倡议”。

开头：

用亲切的语言开场，可以是一个故事、一个数据或者一句引人思考的话。

例如：“亲爱的同学们，我们都知道地球是我们共同的家园。然而随着塑料使用的日益增多，我们的环境正面临着严重的威胁……”

主体：

理由：阐述倡议的原因，可以包括当前的环境问题、社会问题或者个人经历等。

目的：说明希望通过倡议达到的具体目标。

具体措施：提出具体的行动建议和计划。

例如：“为了保护我们的地球家园，我们建议同学们从以下几点开始行动：1.使用环保袋代替塑料袋；2.减少一次性塑料制品的使用；3.积极参与垃圾分类。”

结尾：

表达对读者的感谢和支持，鼓励他们参与倡议。

例如：“我们相信，每一个小行动都能为保护环境做出贡献。希望大家都能加入到我们的倡议中来，共同创造一个更美好的家园。”

署名：

例如：“小学高年级学生委员会”。

三、写作技巧

语言简洁明了：使用简单易懂的语言，避免冗长和复杂的句子。

逻辑清晰：确保内容结构清晰，逻辑严密。

富有说服力：用事实、数据和例子来支持你的观点，让读者信服。

亲切有力：使用积极的语气，激发读者的兴趣和行动欲望。

尊重读者：在提出建议时，要考虑到读者的感受和需求。

四、示例倡议书

倡议书示例：关于减少塑料污染的倡议

标题：关于减少塑料污染的倡议

开头：

亲爱的同学们，我们都知道地球是我们共同的家园。然而随着塑料使用的日益增多，我们的环境正面临着严重的威胁。塑料垃圾不仅严重影响自然环境，还威胁到野生动物的生存，甚至影响人类的健康。作为小学生，我们有责任为保护环境做出贡献。

主体：

理由：塑料垃圾在自然界中难以分解，对土壤、水体和空气造成污染。每年有大量的塑料垃圾流入海洋，对海洋生物造成伤害。减少塑料污染不仅有助于保护环境，还可以节约资源。

目的：通过倡议，我们希望同学们能够养成良好的环保习惯，减少塑料制品的使用，为保护地球贡献自己的力量。

具体措施：

在校园内，使用环保袋代替塑料袋。

尽量避免使用一次性的塑料制品，如吸管、饮料瓶等。

积极参与垃圾分类，将塑料垃圾放入专门的垃圾桶。

向家人和朋友宣传减少塑料污染的重要性，引导他们一起参与。

结尾：

我们相信，每一个小行动都能为保护环境做出贡献。希望大家都能加入到我们的倡议中来，共同创造一个更美好的家园。谢谢大家的支持和参与！

署名：

小学高年级学生委员会

小学高年级倡议书写作指南（1）

一、倡议书的基本结构

倡议书一般包括以下几个部分：

标题

称呼

正文

结尾

落款

二、标题的写法

标题应简明扼要，直接反映倡议的内容，常见的格式有：

直接表达倡议内容

例如：《关于保护环境的倡议书》

使用祈使句表达号召

例如：《让我们共同保护环境吧！》

三、称呼的写法

称呼应顶格书写，表示倡议书的接受对象。常见的有：

校级：敬爱的校长、尊敬的老师

年级级部：亲爱的同学们、一年级的同学们

特定群体：广大市民朋友们、野生动物保护者

四、正文的写作要点

正文是倡议书的核心部分，需要包含以下几个要素：

背景情况说明

简要介绍当前存在的问题或需要关注的议题

数据或事实支持

倡议目的

清晰说明写作此倡议书的目的和意义

具体倡议内容

分条列出具体的倡议要求，常用”我们建议大家…““我们倡议大家…”等表达

倡议内容要切实可行，适合小学生实际

行动号召

使用祈使句或反问句激发读者的行动意愿

要有感染力，能引起共鸣

示例：

我们建议大家：

自觉节约用水用电，把水龙头拧紧，随手关灯

爱护花草树木，不随意攀折，不践踏草坪

减少使用一次性用品，自带水杯和购物袋

积极向家人朋友宣传环保知识

主动参与校园环保活动

难道我们不应该为保护地球尽一份力吗？

五、结尾的写法

结尾的作用是再次强调倡议的意义，常见的写法：

使用”让我们携手行动起来…“等号召性语句

再次点明倡议的重要性

六、落款的写法

落款包括倡议发起者的名称和日期：

全称在右下方

日期在右下方并加冒号

示例：

XX学校六(3)班

2023年10月1日

七、注意事项

语言要简洁明了，避免使用过于复杂的长句

语气要亲切自然，既要有号召力又不能太过强硬

格式要规范，建议使用XXX字的篇幅

内容要符合小学生认知水平，不涉及政治或敏感话题

可以适当运用比喻拟人等修辞增加可读性

八、范文示例参考

《关于节约用水