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幼儿园中班画树叶教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

幼儿园中班的“画树叶”教案，是依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》制定的，旨在培养幼儿的审美能力、观察能力和动手能力。在知识与技能维度，本课的核心概念是“树叶的形状、颜色和纹理”，关键技能包括观察树叶、动手绘画和表达自己的创意。认知水平要求幼儿能够“了解树叶的基本特征”、“理解树叶的多样性”和“应用绘画技巧表现树叶”。

过程与方法维度，本课倡导观察、体验、表达等学科思想方法，通过引导幼儿观察树叶，激发他们的想象力和创造力，培养他们的审美能力。情感·态度·价值观和核心素养维度，本课旨在培养幼儿热爱自然、善于观察、乐于表达的良好品质，提高他们的艺术素养。

2.学情分析

中班幼儿正处于认知发展的关键时期，他们的观察力、想象力和动手能力逐渐增强。根据幼儿的年龄特点，他们对周围的事物充满好奇，喜欢通过绘画来表达自己的情感。然而，由于他们的手部肌肉尚未完全发育，绘画技巧相对较弱。

在已有知识储备方面，幼儿对树叶有一定的认知，但缺乏对树叶形状、颜色和纹理的深入观察。在技能水平方面，幼儿的绘画技巧较为简单，缺乏创意。在认知特点方面，幼儿的思维以具体形象思维为主，需要借助直观的形象来理解抽象的概念。在兴趣倾向方面，幼儿对绘画活动具有较高的兴趣。

针对幼儿的学习困难，教师需关注以下几点：一是引导幼儿观察树叶的细节，提高他们的观察能力；二是通过示范、指导等方法，帮助幼儿掌握绘画技巧；三是鼓励幼儿发挥创意，表达自己的情感。

二、教学目标

1.知识目标

在本课中，幼儿将通过观察和绘画活动，建立起对树叶形状、颜色和纹理的基本认知。知识目标包括：幼儿能够识记树叶的常见形状和颜色；理解树叶的结构和生长周期；能够描述树叶的不同特征，如叶脉和叶缘。通过绘画活动，幼儿将应用这些知识，比较和归纳树叶的相似之处和不同之处，最终能够设计出富有创意的树叶作品。

2.能力目标

能力目标旨在培养幼儿的观察能力、绘画技巧和创造性思维。幼儿将学会如何独立观察树叶，并能够用画笔表达自己的观察结果。目标包括：幼儿能够独立并规范地完成树叶的绘画任务；能够从多个角度评估证据的可靠性，如树叶的形状和颜色；通过小组合作，完成一份关于树叶主题的创意绘画作品。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标着重于培养幼儿对自然的热爱和对艺术的欣赏。目标包括：通过绘画活动，幼儿能够体会到创造和表达的乐趣；在观察和绘画过程中，培养幼儿的耐心和细心；能够将课堂所学的环保知识应用于日常生活，并提出改进建议。

4.科学思维目标

科学思维目标关注于培养幼儿的观察、分析和推理能力。目标包括：幼儿能够识别树叶的形状和颜色，并构建相应的物理模型；能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效；运用设计思维的流程，针对树叶的特点提出原型解决方案。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养幼儿的自我评价能力和反思意识。目标包括：幼儿能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见；能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度；在绘画活动中，能够反思自己的创作过程，并提出改进点。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于培养幼儿对树叶的观察能力和绘画技能。重点包括：幼儿能够准确观察树叶的形状、颜色和纹理，并能够描述其特征；通过绘画活动，幼儿能够运用基本的绘画技巧，如线条、色彩和构图，来表现树叶的形态。这些技能对于幼儿的艺术发展至关重要，也是他们未来学习更复杂绘画技巧的基础。

2.教学难点

教学的难点在于引导幼儿理解和表现树叶的复杂细节，如叶脉的分布和叶片的边缘形状。难点成因包括：幼儿的观察力有限，难以捕捉到树叶的细微差别；绘画技巧的掌握需要一定的耐心和细致，对于中班幼儿来说可能存在挑战。为了突破这一难点，教师可以通过实物展示、示范绘画步骤和提供丰富的绘画材料来帮助幼儿更好地观察和表现树叶。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含树叶图片、绘画技巧演示视频

教具：树叶样本、彩色卡纸、画笔、水彩

实验器材：放大镜、树叶形状模板

音频视频资料：树叶生长过程纪录片

任务单：树叶观察记录表、绘画指导步骤

评价表：绘画作品评价标准

学生预习：收集树叶图片、了解树叶知识

学习用具：画纸、水彩笔、剪刀

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境

“同学们，你们有没有注意过秋天的变化？今天，老师给大家带来了一些特别的树叶，让我们一起来看看它们有什么特别的地方。”（展示树叶样本）

2.引发认知冲突

“你们知道树叶为什么会变颜色吗？有些树叶为什么会变成红色或黄色？我们来做个小实验，看看能不能找到答案。”（展示树叶样本和实验器材）

3.提出问