一年级数学下册数学好玩填数游戏习题北师大版教案.docxVIP

一年级数学下册数学好玩填数游戏习题北师大版教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容属于一年级数学下册，是基础数学教育的重要组成部分。根据《义务教育数学课程标准》，本单元的教学目标是让学生初步认识数、量的概念，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。具体到“数学好玩填数游戏习题”这一课，其核心概念包括数的概念、数的顺序、数的加减运算等。关键技能包括：能正确读数、写数；能熟练进行简单的加减运算；能运用数和数之间的关系解决实际问题。

在知识与技能维度，本课要求学生了解数的顺序，能够正确书写10以内的数字，并能进行简单的加减运算。通过填数游戏的形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力。在过程与方法维度，本课倡导学生通过观察、比较、分析等活动，自主探索数的规律，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习热情，培养学生的团队合作精神和创新意识。

2.学情分析

一年级的学生正处于认知发展的初级阶段，对数的概念和加减运算的理解还比较浅显。他们具有较强的模仿能力和动手操作能力，但逻辑思维能力较弱。在生活经验方面，学生对数字有一定的认知，但缺乏系统性的数学知识体系。根据学生的认知特点，本课的教学设计应注重以下几点：

1.创设有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.通过游戏化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

3.注重个别差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，确保每个学生都能有所收获。

4.注重数学知识与生活实际的联系，培养学生的实际问题解决能力。

二、教学目标

1.知识目标

本课旨在帮助学生构建起对数学概念和运算的基础理解。学生需要能够识记10以内数字的顺序，理解加减运算的基本规则，并能够运用这些知识进行简单的计算。目标包括：学生能够说出10以内的数字顺序，描述加减运算的基本步骤，解释运算中的进位和借位概念，以及能够运用所学知识解决简单的填数游戏问题。

2.能力目标

3.情感态度与价值观目标

教学过程中，我们将注重培养学生的积极情感态度和价值观。目标包括：激发学生对数学的兴趣，让学生在游戏中体验数学的乐趣；培养学生的耐心和细心，鼓励他们在面对困难时坚持不懈；教育学生认识到数学在生活中的应用，培养他们的实用主义精神。

4.科学思维目标

本课将培养学生的科学思维能力，使他们能够在面对问题时能够运用逻辑推理和数学方法。目标包括：学生能够通过观察、实验和比较，提出合理的假设；能够运用数学模型来解释和预测现象；能够对数学问题和解决方案进行批判性思考。

5.科学评价目标

本课将注重学生的自我评价和同伴评价，以促进他们的元认知发展。目标包括：学生能够反思自己的学习过程，识别自己的强项和弱点；能够运用评价标准对同伴的工作进行评价，提供建设性的反馈；能够评估信息来源的可靠性，并在此基础上做出合理的判断。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点是让学生理解并掌握10以内数字的加减运算，并能将其应用于“填数游戏”的实际情境中。重点在于培养学生对加减运算的熟练运用能力，以及通过游戏活动提高他们对数学的兴趣和解决问题的能力。具体而言，重点是学生能够正确进行10以内数字的加减计算，并能够识别和填充游戏中的空缺数字，以此来巩固和扩展他们的数学技能。

2.教学难点

教学的难点在于帮助学生克服对抽象数学概念的理解障碍，尤其是在进行多位数加减运算时，如何处理进位和借位问题。难点成因在于学生可能对数的概念和运算规则的理解不够深入，导致在实际操作中容易出错。因此，难点在于如何通过直观的教学方法和具体的实例，让学生能够直观地理解并掌握进位和借位的原理，并在实际操作中正确应用。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含数字认识、加减法运算动画演示。

教具：10以内数字卡片、加减法算式卡片。

实验器材：无特殊实验器材需求。

音频视频资料：与数字和运算相关的教学视频。

任务单：设计填数游戏任务单。

评价表：学生加减法运算能力评价表。

预习教材：学生需预习相关数学章节。

学习用具：画笔、计算器、练习本。

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境，激发兴趣

（1）展示生活实例：同学们，你们有没有在日常生活中遇到过需要计算的场景呢？比如，妈妈让你帮她数一数家里有多少个苹果，或者你和朋友一起分蛋糕，需要知道每个人能分到多少。今天，我们就来学习一种简单又有趣的方法，帮助我们更好地解决这些问题。

（2）提出问题：那么，你们知道怎么数数吗？有没有什么好方法能更快地计算出结果呢？

2.引导思考，认知冲突

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