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小班学生自我评价能力提升测试题集详解

一、选择题（每题2分，共10题）

说明：请根据题意选择最符合自身情况的选项。

1.2分当老师表扬你画画漂亮时，你会怎么想？

A.“我画得真好看，老师肯定喜欢我。”

B.“可能只是这次画得好，下次不一定了。”

C.“老师随便说的，我其实画得一般。”

D.“画画只是我的爱好，不用太在意别人的评价。”

2.2分你和小朋友一起玩玩具时，如果玩具被抢走了，你会怎么做？

A.直接抢回来，因为那是我的玩具。

B.跟小朋友说：“我们一起玩吧，玩具轮流用。”

C.哭泣，因为我很生气。

D.走开，不想跟这个小朋友玩了。

3.2分上课时，老师让你回答问题，但你不知道答案，你会怎么做？

A.大声说“不知道”，让老师换别人。

B.尝试猜测答案，即使可能不对。

C.举手示意，告诉老师自己暂时不会。

D.低头假装没听见，怕被批评。

4.2分你不小心把同学的画弄脏了，你会怎么做？

A.脱口说“不是故意的”，但心里不以为意。

B.立刻道歉，并主动帮忙修补。

C.找借口说“是他自己没放好”，推卸责任。

D.看着同学生气，但不说话。

5.2分你觉得自己哪方面做得比较好？

A.我吃饭吃得又快又干净。

B.我会自己穿衣服，不用妈妈帮忙。

C.我画画时喜欢用很多颜色。

D.我和小朋友分享玩具，大家都很喜欢我。

6.2分如果小朋友想和你一起玩，但你正在看书，你会怎么做？

A.拒绝他，因为我想继续看书。

B.告诉他：“等我看完这一页就陪你玩。”

C.把书藏起来，假装没看见他。

D.答应他，但玩一会儿就找借口离开。

7.2分你觉得自己需要改进的地方是？

A.我吃饭太慢了，经常最后一个吃完。

B.我害怕上台表演，声音很小。

C.我总是弄丢玩具，找不到它们。

D.我睡觉前不刷牙，牙齿不干净。

8.2分老师说你们小组合作得很好，你会怎么想？

A.“都是因为我做得好，大家才跟着我。”

B.“我们大家都很努力，一起完成的。”

C.“老师肯定是在夸我，我做得最好。”

D.“没什么特别的，大家随便合作的。”

9.2分如果你的好朋友哭了，你会怎么做？

A.跟他一起哭，因为他很难过。

B.告诉他：“别哭了，笑一个！”

C.找别的小朋友玩，不想管他。

D.递给他纸巾，告诉他：“我陪你玩，不哭了。”

10.2分你觉得自己是哪个类型的宝宝？

A.总是第一个完成任务，喜欢当小老师。

B.喜欢尝试新事物，即使会失败。

C.安安静静的，不喜欢太吵闹的游戏。

D.很活泼，喜欢跑跑跳跳，但容易摔跤。

二、填空题（每题3分，共5题）

说明：请根据自身情况，填写最符合的答案。

1.3分我每天都能按时睡觉，因为________。

（示例：我妈妈会讲故事给我听）

2.3分我最喜欢上________课，因为________。

（示例：美术课，因为可以画画）

3.3分如果我错了，我会________，因为________。

（示例：会承认错误，因为诚实是好孩子）

4.3分我和小朋友发生矛盾时，会________，因为________。

（示例：会先问小朋友怎么了，因为要友好相处）

5.3分我觉得自己进步最大的是________，因为________。

（示例：学会自己穿衣服，因为以前妈妈总帮我）

三、简答题（每题5分，共3题）

说明：请用简单的语言描述你的想法或做法。

1.5分你觉得什么时候自己最开心？为什么？

（示例：最开心是得到小红花的时候，因为妈妈夸我做得好。）

2.5分你遇到过的最困难的事情是什么？你是怎么解决的？

（示例：最难的是第一次自己吃饭，我把饭洒了，但老师教我慢慢吃，现在我会了。）

3.5分你希望老师或爸爸妈妈怎么帮助你变得更好？

（示例：我希望妈妈多教我画画，因为我想画得像老师一样好。）

四、情景分析题（每题8分，共2题）

说明：请根据情景描述，写出你的做法和想法。

1.8分情景：你正在搭积木，搭得快要成功时，突然被小朋友推了一下，积木倒掉了。你会怎么做？

（示例：我会先问小朋友是不是故意的，然后重新搭积木，因为我知道要原谅别人，也要坚持完成任务。）

2.8分情景：老师让你帮忙发作业，但你发错了，有的小朋友没有拿到。你会怎么做？

（示例：我会马上告诉老师，重新发一遍，因为做错了要改正，不能让其他小朋友受委屈。）

答案与解析

一、选择题答案与解析

1.A解析：选择A表现出自信，能积极接受表扬。B和C过于谦虚或消极，D与自我评价无关。

2.B解析：选择B体现分享与合作意识，符合幼儿社交发展要求。A和C表现攻击性或情绪化，D逃避问题。

3.C解析：选择C