大学美育第五章 摄影艺术.docxVIP

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名称

《大学美育》

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授课

章节

第五章

摄影艺术

授课

学时

4学时

教学

目标

知识

1.了解什么是摄影。

2.了解中国摄影的发展史。

3.了解如何欣赏摄影作品。

能力

1.了解摄影的审美特点。

2.能够对比总结中西方各自的摄影特点。

3.学会欣赏摄影作品

素质

1.学习摄影知识，激发学生记录美、创造美的动力，锻炼学生观察并发现美的眼力。

2.培养学生自主的审美习惯、正确的审美立场和健康的审美情趣。

3.从摄影作品中感受摄影艺术的发展进程，提升学生认识美、欣赏美的素养。

教学

重点

学习摄影知识

教学

难点

欣赏摄影作品

教学

方法

教学环节包括课堂讲授、集体讨论、师生互动、课后答疑等

教学

用具

多媒体、课件

教学

内容

第五章摄影艺术

第一节认识摄影艺术

摄影是近代科学和艺术相结合的产物，是一种重要的科学和文献记录的工具，也是一种艺术创作的手段。

一、摄影艺术概述

（一）摄影艺术的概念

摄影（photography）一词源于希腊语“phos”（光线）和“graphis”（绘画），意为以光线绘图，是指使用某种专门设备进行影像记录的过程。

（二）摄影艺术的分类

（1）时尚摄影。

（2）广告摄影。

（3）人文摄影。

（4）风光摄影。

（5）生态摄影。

（6）静物摄影。

（7）观念摄影。

二、摄影艺术与审美

（一）基本的摄影要素

了解一些基本的摄影要素，如光线、构图、色彩等。这些要素是构成摄影作品的基础，也是我们理解和评价摄影作品的重要依据。

（二）摄影作品的主题和情感

我们需要关注摄影作品的主题和情感。每幅摄影作品都有其独特的主题和情感表达，这是摄影师通过镜头传达给观众的重要信息。

（三）摄影作品的细节和技巧

在欣赏摄影作品时，我们还需要关注作品中的细节和技巧。这些元素往往能够体现摄影师的专业素养和艺术造诣，也是评价作品质量的重要依据。

（四）不同摄影作品和风格

比较不同作品和风格是提高摄影艺术欣赏能力的重要方法。通过比较不同摄影师的作品和不同流派的风格特点，我们可以更全面地了解摄影艺术的多样性和丰富性。

第二节中西方摄影艺术

一、中国摄影艺术

（一）中国摄影艺术的特点

（1）中国摄影受文化传统的影响，倾向于以主题为导向，追求生动自然的效果。

（2）在色彩方面，中国摄影更注重色彩的自然和温馨。

（3）中国摄影更注重整体的构图和场景。

（4）在中国文化中，强调的是传统的美学理念，包括和谐和自然，这也反映在中国摄影作品中。

（5）中国摄影更注重意象、隐喻和诗意的表达。

（6）在中国文化中，集体主义和人情味更加重要。因此，中国摄影更注重表现人与人之间的互动和关系。

（二）中国摄影艺术的发展历程

公元前，墨子关于光线的方向性与针孔成像原理，是世界古代光学的重要组成部分；19世纪中叶，中国的摄影术已进入了实用阶段；20世纪40年代，中国摄影家张印泉研制的135相机的各种长镜头，与后来德国人的产品构造原理相似；20世纪50年代，中国开始有了自己的照相机和感光材料工业；20世纪60年代，研制成功中国的高档照相机“红旗”与“东风”牌；改革开放以来，中国照相机工业迅速发展。

二、西方摄影艺术

（一）西方摄影艺术的特点

（1）西方摄影发展于黑白摄影时代，主要讲究明暗对比和纹理表现，注重构图、光影和细节的处理。

（2）在色彩方面，西方摄影更注重色彩的鲜艳和饱和度。

（3）西方摄影更注重单一的主题和概念。

（4）在西方文化中，个性和自我表达是重要的价值观念。因此，西方摄影更加注重艺术性和个性化的表达。

（5）西方摄影更注重现实主义和客观表达。

（二）西方摄影艺术的发展历程

1.摄影的诞生与早期艺术实践

19世纪初，法国画家路易斯·达盖尔发明了世界上第一台可固定光影的相机，并成功拍摄了第一张照片。

2.现代主义运动的兴起

20世纪初，随着现代主义运动的兴起，摄影艺术逐渐在艺术界扮演重要角色。摄影作为一种具有独特表现方式的视觉艺术形式，受到了艺术家们的关注和探索。

3.后现代主义时期

20世纪后期以来，随着后现代主义思潮的兴起，摄影艺术进入了一个多样性和实验性并存的时期。摄影家们开始对传统的摄影形式进行挑战和批判，探索更加前卫和激进的艺术表达方式。

4.新趋势和未来展望

当代西方摄影艺术在不断演变和发展中，呈现出新的趋势和潮流。随着数字技术的快速发展和社交媒体的普及，摄影艺术正面临新的机遇和挑战。

第三节摄影艺术欣赏要点

一、明确主题与内容

摄影主题是摄影创作的灵魂，在创作时首要考虑的就是“主题”。主题是指摄影师通过照片要表达的内容或情感，是创作整幅作品的基础。摄影拍摄内容应该与主题相符。摄影内容涵盖各种主题和风格，从植物、动物到建筑艺术等。