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小学语文思辨性阅读课堂中教师角色的转变与创新.docx

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    小学语文思辨性阅读课堂中教师角色的转变与创新

    说明

    思辨性阅读的课堂不应仅仅是学生个人的思考活动，它需要通过师生之间、学生之间的互动来实现更深层次的理解。在课堂中，学生可以通过小组讨论、辩论等方式表达自己的观点，互相启发，激发更广泛的思考。合作学习不仅能帮助学生发现自己的盲点，还能够促进学生之间的思想碰撞，使他们的思辨能力得到全面提升。

    写作是提升批判性思维能力的另一有效途径。在写作训练中，学生不仅要根据自己的理解进行创作，还要学会从多角度论证自己的观点。教师可通过设置特定的写作任务，鼓励学生在文章中展开批判性思考，支持他们在表达个人观点时，提

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