揭秘2026年新高考数学中的新型对折问题_六种常见类型深度解析与解题策略.docxVIP

揭秘2026年新高考数学中的新型对折问题_六种常见类型深度解析与解题策略

引言

在新高考的改革浪潮中，数学学科的命题愈发注重对学生综合能力和创新思维的考查。其中，新型对折问题作为一类具有代表性的创新题型，频繁出现在各类模拟考试甚至高考真题中。这类问题将空间几何、平面几何以及函数等多个知识点巧妙融合，以纸张、图形等的对折为背景，构造出极具挑战性的数学情境。对于2026年的考生而言，深入理解和掌握新型对折问题的常见类型及解题策略，不仅有助于在高考中应对此类难题，更能提升自身的数学思维和空间想象能力。本文将对新高考数学中新型对折问题的六种常见类型进行深度解析，并给出相应的解题策略。

一、新型对折问题概述

对折问题并非新高考的全新考点，但近年来其命题形式不断创新。传统的对折问题多集中在平面图形的简单折叠，而新型对折问题则拓展到了空间几何领域，涉及到三维空间中图形的折叠与展开，同时还与函数、概率等知识进行跨章节融合。其核心在于通过图形的对折改变图形的位置关系和几何性质，要求考生能够准确把握对折前后图形的不变量和变量，运用几何知识和代数方法进行推理和计算。

二、六种常见类型深度解析与解题策略

（一）平面图形对折求角度问题

1.类型解析

此类问题通常是将一个平面图形（如三角形、四边形等）进行对折，求对折后某些角的度数。关键在于找出对折前后的对称关系，明确哪些角在对折过程中保持不变，哪些角发生了变化。

2.解题策略

-首先，根据对折的性质，确定对称轴，找出对称点和对称线段。

-然后，利用平面几何中的角的关系（如对顶角相等、邻补角互补、三角形内角和定理等）来建立等式求解。

-例如，将一个矩形ABCD沿对角线AC对折，点B落在点E处，求∠EAC的度数。我们可以先根据矩形的性质得到∠BAC的度数，再利用对折后∠EAC=∠BAC来求解。

（二）平面图形对折求线段长度问题

1.类型解析

该类型是在平面图形对折后，求某条线段的长度。通常需要结合勾股定理、相似三角形等知识，利用对折前后线段的长度关系和图形的几何性质来求解。

2.解题策略

-第一步，标记出对折前后的关键线段，找出它们之间的等量关系。

-第二步，若涉及直角三角形，可使用勾股定理建立方程。若存在相似三角形，则根据相似三角形的对应边成比例来列方程。

-比如，将一个直角三角形ABC沿斜边AB上的高CD对折，使点B落在点B处，已知AC=3，BC=4，求BB的长度。我们可以先求出AB的长度，再利用三角形的面积求出CD的长度，然后根据对折的性质和勾股定理来求解BB。

（三）空间图形对折求体积问题

1.类型解析

这种类型是将空间图形（如长方体、三棱锥等）进行对折，求对折后形成的新图形的体积。需要准确分析对折后图形的形状和尺寸变化，确定新图形的底面积和高。

2.解题策略

-先确定对折后图形的结构，找出其底面和高。

-计算底面的面积，可根据平面几何知识求解。

-最后，利用相应的体积公式（如长方体体积公式V=长×宽×高，三棱锥体积公式V=1/3×底面积×高）计算体积。

-例如，将一个长方体沿某个对角面进行对折，求对折后得到的三棱柱的体积。我们需要先确定三棱柱的底面三角形的面积和高，再代入体积公式计算。

（四）空间图形对折求表面积问题

1.类型解析

空间图形对折后求表面积，需要考虑对折前后哪些面的面积发生了变化，哪些面保持不变。要准确分析新图形的各个面的形状和大小。

2.解题策略

-分别计算出对折后图形各个面的面积。

-对于发生变化的面，根据对折的情况进行调整。

-将所有面的面积相加得到表面积。

-比如，将一个正方体沿某条棱的中点连线对折，求对折后多面体的表面积。我们需要分别计算正方体原来的面、对折后新增的面以及减少的面的面积，然后求和。

（五）对折问题与函数结合问题

1.类型解析

这类问题将对折问题与函数知识相结合，通常是在对折过程中，某个变量（如线段长度、角度等）随时间或其他因素的变化而变化，要求建立函数关系并求解相关问题。

2.解题策略

-首先，确定自变量和因变量，分析它们之间的变化关系。

-然后，根据对折的几何性质和函数的定义建立函数表达式。

-最后，利用函数的性质（如单调性、最值等）来解决问题。

-例如，将一个边长为a的正方形ABCD沿一条动直线l对折，设直线l与AB的夹角为θ，求对折后重叠部分的面积S关于θ的函数表达式，并求S的最大值。我们需要根据θ的不同取值范围，分别讨论重叠部分的形状，进而建立函数表达式，再求最值。

（六）对折问题与概率结合问题

1.类型解析

此类型是将对折问题与概率知识融合，通常是在对折过程中，某个事件发生的概率与图形的对折情况相关。需要运用概率的基本概念和计算方法来求解。

2.解题策略

-确定所有可