2025幼儿园保教总结.docxVIP

时光荏苒，2025年的工作已近尾声。本年度，我园保教工作始终秉持“以幼儿发展为本”的核心理念，深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，围绕“健康体魄、阳光心态、聪慧善思、乐于探究”的幼儿培养目标，在全体保教人员的共同努力下，稳步推进各项工作，取得了一定的成效。现将本年度保教工作总结如下：

一、聚焦内涵发展，优化保教实践

（一）深化课程建设，促进幼儿全面发展

本年度，我园持续深化园本课程的实践与研究。我们强调课程的生活化、游戏化和综合化，努力将教育目标有机融入幼儿的一日生活。

1.主题活动的深度探究：我们根据幼儿兴趣和季节特点，精心设计并组织了系列主题活动。在活动中，教师更多地扮演支持者、引导者的角色，鼓励幼儿通过亲身体验、直接感知、实际操作去发现问题、解决问题。例如，在“奇妙的大自然”主题中，孩子们通过种植、观察、记录，不仅了解了植物的生长过程，更培养了责任感和探究精神。

2.区域活动的有效创设：我们进一步优化了班级区域环境的创设，根据不同年龄段幼儿的发展需求，提供了更具层次性、挑战性和趣味性的区域材料。教师加强了对区域活动的观察与指导，关注幼儿在区域中的自主选择、同伴互动和深度学习，使区域真正成为幼儿自主学习的乐园。

3.游戏活动的充分保障：我们严格遵循“以游戏为基本活动”的原则，保证幼儿每天有充足的游戏时间。从户外的大型器械游戏到室内的角色游戏、建构游戏，教师们努力为幼儿创设宽松、愉悦的游戏氛围，让幼儿在游戏中学习交往、发展能力、体验快乐。

（二）细化保育工作，呵护幼儿健康成长

保育工作是幼儿园工作的基石。我们始终将幼儿的身心健康放在首位，努力为幼儿提供科学、细致的保育服务。

1.健康管理常态化：严格执行卫生保健制度，做好晨检、午检和日常观察，密切关注幼儿的身体状况。定期开展健康知识教育，培养幼儿良好的卫生习惯。联合家长，共同做好幼儿常见病、传染病的预防工作。

2.生活照料精细化：根据幼儿的年龄特点，耐心指导幼儿掌握基本的生活技能，如正确洗手、自主进餐、有序穿脱衣物等。注重培养幼儿的生活自理能力和独立性，让幼儿在自我服务中获得成就感。

3.安全防护全面化：牢固树立“安全第一”的思想，定期进行安全隐患排查，加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。通过情景模拟、安全游戏等多种形式，使安全意识深入幼儿心田。

二、强化队伍建设，提升专业素养

教师是保教质量的核心保障。本年度，我们多措并举，促进教师专业成长。

1.园本教研扎实有效：围绕课程实施、教学方法、幼儿行为观察与解读等关键问题，开展常态化的园本教研活动。鼓励教师积极参与集体备课、观摩研讨、专题讲座等，在研讨与实践中提升教育教学能力。

2.专业培训精准赋能：结合教师需求，邀请专家来园指导，组织教师外出学习交流，拓宽专业视野。鼓励教师参加各类线上线下培训，不断更新教育理念和专业知识。

3.同伴互助共同进步：营造积极向上的团队氛围，鼓励经验丰富的教师发挥引领作用，帮助青年教师成长。通过师徒结对、经验分享等形式，促进教师之间的相互学习、共同提高。

三、深化家园协同，形成教育合力

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。我们积极搭建家园沟通的桥梁，努力实现家园教育的一致性。

1.沟通渠道畅通多元：通过家长会、家长开放日、家访、电话、微信群等多种形式，及时与家长沟通幼儿在园情况，了解幼儿在家表现，共同探讨教育方法。

2.家长参与积极有序：组织开展家长助教、亲子活动、家长志愿者等活动，让家长走进幼儿园，参与到教育过程中来，体验幼儿园生活的乐趣，增进对幼儿园工作的理解和支持。

3.育儿指导科学专业：通过家长学校、育儿讲座、经验分享等方式，向家长传播科学的育儿理念和方法，帮助家长提升家庭教育水平，形成家园共育的强大合力。

三、反思与展望

回顾一年的工作，我们取得了一些成绩，但也清醒地认识到工作中仍存在一些不足：例如，在个别化教育的实施方面，还需进一步探索更有效的策略；课程评价体系的构建尚需完善；教师的研究能力和创新意识有待进一步提升。

展望未来，我们将继续秉持“以幼儿发展为本”的理念，在以下方面努力：

1.深化课程改革：进一步探索符合本园实际和幼儿发展需求的园本课程体系，增强课程的适宜性和有效性。

2.提升科研能力：鼓励教师积极参与教育科研，将教学实践中的问题转化为研究课题，以科研促教学。

3.优化家园共育：创新家园沟通与合作的形式，提升家长的教育素养，构建更加和谐的家园关系。

4.关注个体差异：更加注重对幼儿个体差异的观察与研究，提供更具针对性的支持与指导，促进每一位幼儿在原有水平上得到最大发展。

新的一年，挑战与机遇并存。我们将不忘初心，砥砺前行，不断提升保教质量，为幼儿的幸福成长奠定