岳阳楼记理解性默写.docxVIP

《岳阳楼记》作为北宋文学家范仲淹的千古绝唱，不仅以其恢弘的气势、精妙的写景著称，更以其深邃的思想内涵和高尚的人格境界彪炳史册。理解性默写作为考察对文本深层意蕴把握的重要方式，要求我们不仅能背诵，更能洞悉文句间的逻辑关联、情感起伏与主旨指向。本文将从景物特征、情感抒发、主旨思想及语言锤炼等角度，为你提供系统性的理解性默写指导与实例演练。

一、景物特征与情感抒发

《岳阳楼记》的写景并非孤立存在，而是情景交融的典范。作者通过描绘洞庭湖在不同天气下的万千气象，引出迁客骚人的不同览物之情，为后文阐发“古仁人之心”做了充分铺垫。

（一）洞庭全景的勾勒

*理解角度：开篇以“大观”总领，寥寥数笔便勾勒出洞庭湖衔远山、吞长江的浩渺壮阔。

*默写题：

1.文中总写岳阳楼之大观，描绘洞庭湖雄伟景象的句子是：“______，______，______，______；______，______。”

2.作者用“______，______”两句，形象地写出了洞庭湖湖水浩渺、无边无际的壮阔景象。

*解读：首句“衔远山，吞长江”以“衔”“吞”二字赋予洞庭湖以生命，尽显其磅礴气势。“浩浩汤汤，横无际涯”则从动态和静态两方面极写湖面的广阔与水势的盛大。“朝晖夕阴，气象万千”则概括了洞庭湖在不同时间、不同光照下的万千变化，为下文的写景抒情埋下伏笔。

（二）淫雨霏霏之景与悲戚之情

*理解角度：淫雨、阴风、浊浪等意象，营造了悲凉萧瑟的氛围，触发了迁客骚人“去国怀乡，忧谗畏讥”的悲苦情怀。

*默写题：

1.描写洞庭湖阴雨连绵、风浪险恶的景象的句子是：“______，______，______，______；______，______。”

2.面对洞庭湖凄凉的景象，迁客骚人会产生“______，______，______，______”的悲伤情感。

*解读：“淫雨霏霏，连月不开”点明了阴雨连绵的天气特点。“阴风怒号，浊浪排空”则通过听觉和视觉的结合，渲染了狂风巨浪的险恶。“日星隐曜，山岳潜形”进一步描绘了天地昏暗的景象。在此背景下，“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”便顺理成章，景与情达到了高度统一。

（三）春和景明之景与喜悦之情

*理解角度：春光明媚，波澜不惊，渔歌互答，展现了洞庭湖的恬静美好，引发了迁客骚人“心旷神怡，宠辱偕忘”的喜悦心境。

*默写题：

1.描绘洞庭湖春和景明时水面平静、月光皎洁的句子是：“______，______。______，______，______；______，______。”

2.在春风和煦、景色明丽的洞庭湖上，迁客骚人会感到“______，______，______”。

*解读：“春和景明，波澜不惊”与前文的“阴风怒号，浊浪排空”形成鲜明对比。“上下天光，一碧万顷”写出了水天一色的澄澈。“沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青”则细致描绘了生物的灵动与植物的生机。“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”更是以精妙的比喻，将月下洞庭湖的美景推向极致。此情此景，“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”，喜悦之情油然而生。

二、主旨思想与人生境界

文章的精妙之处在于，范仲淹并未停留在对景物和个人情感的描绘，而是超越了个人悲喜，提出了以天下为己任的“先忧后乐”思想，这正是其崇高人格的体现。

（一）由景生情的过渡与对“迁客骚人”之情的否定

*理解角度：作者在描绘了两种截然不同的景象和情感后，以设问的方式引出对“古仁人之心”的探求，否定了迁客骚人因物喜、因己悲的情怀。

*默写题：

1.文中用来引出“古仁人之心”，表达作者对迁客骚人悲喜之情看法的句子是：“______？______，______。”

*解读：“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？”这一设问，将文章的思路从对具体景物和情感的描写，引向对一种更高精神境界的思考。“不以物喜，不以己悲”则是对“古仁人之心”的初步概括，也是对迁客骚人情感的一种超越。

（二）“古仁人之心”的内涵与作者的政治抱负

*理解角度：“古仁人之心”的核心在于“忧国忧民”，无论身处何种境遇，都心系天下。作者借此表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀和政治抱负。

*默写题：

1.文中阐释“古仁人之心”不因外界环境和自己处境变化而或喜或悲的句子是：“______，______。”

2.表达作者旷达胸襟的句子是：“______，______。”

3.文中揭示全文主旨，表达作者远大政治抱负的千古名句是：“______，______。”

4.“古仁人”心系天下，在朝廷做官则为百姓忧虑，退处江湖则为君主忧虑，即“____