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高考语文古诗词必背重点提纲

一、背诵总纲与核心原则

高考古诗词背诵，非一日之功，亦非简单记忆即可。须知其要义在于理解为先，背诵为基，鉴赏为用。本提纲旨在梳理必背篇目之重点，点拨记忆与理解之方法，助力考生高效备考。

1.理解为先，背诵为基：背诵前务必疏通文意，把握主旨情感、结构脉络及关键意象。死记硬背易忘且难以应对灵活的考题。

2.抓住重点，兼顾全面：高考大纲要求篇目均需掌握，然其中亦有主次之分。对于名家名篇、思想性与艺术性高度统一之作，需投入更多精力。

3.学以致用，联系考题：背诵时应联想常见考点，如意象含义、手法分析、情感主旨、语言特色等，做到心中有数。

二、必背篇目分类梳理与要点提示

（一）先秦两汉魏晋南北朝诗歌

1.《诗经》二首

*《氓》：重点把握女主人公情感变化（恋爱甜蜜—婚变痛苦—决绝清醒），理解比兴手法（“桑之未落，其叶沃若”等）的象征意义，体会其作为叙事诗的情节完整性及“怨而不怒”的抒情特点。

*《离骚》（节选）：理解屈原的爱国情怀与高洁人格，掌握“香草美人”的象征体系，注意骚体诗的句式特点（长短句交错，多用“兮”字）及浪漫主义色彩。

2.《孔雀东南飞》（并序）：作为汉乐府叙事诗的巅峰之作，需把握刘兰芝与焦仲卿的爱情悲剧及其社会根源，理解主要人物形象的性格特征，识记其中的经典名句（如“君当作磐石，妾当作蒲苇”）。

3.曹操《短歌行》：体会诗人求贤若渴的心情、统一天下的壮志及人生苦短的感慨。注意用典（“青青子衿”“周公吐哺”）及比喻手法的运用，感受其慷慨悲凉的“建安风骨”。

4.陶渊明《归园田居》（其一）：理解诗人对官场的厌恶与对田园生活的热爱，把握“守拙归园田”的主旨。重点赏析景物描写（“方宅十余亩”一段）的宁静和谐，体会白描手法的妙处及诗人淡泊的心境。

5.王羲之《兰亭集序》（节选）：虽为散文，但其文学价值与思想性极高。理解作者对人生“死生亦大矣”的感慨，以及在良辰美景面前的愉悦与对时光流逝的喟叹。注意其文笔的清新自然与哲理的深刻。

（二）唐诗

1.李白

*《蜀道难》：感受其雄奇奔放、变幻莫测的浪漫主义风格。重点赏析“蜀道之难，难于上青天”的反复咏叹及其层层递进的渲染，理解诗人对蜀地山川的敬畏与对国事的隐忧。

*《梦游天姥吟留别》：把握梦境的瑰丽奇幻与现实的不满反抗。重点理解“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”所体现的诗人独立人格与自由精神。

*《将进酒》：体会诗人豪放不羁的个性与旷达的胸怀。“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，“但愿长醉不复醒”的愤激，以及“与尔同销万古愁”的悲慨，均需细加品味。

2.杜甫

*《登高》：被誉为“古今七言律诗第一”。理解“万里悲秋常作客，百年多病独，登台”的多重悲苦（身世之悲、家国之悲、时代之悲）。赏析其对仗的工整、写景的壮阔与抒情的深沉。

*《蜀相》：把握对诸葛亮的敬仰、惋惜之情，以及诗人自身壮志未酬的感慨。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”为千古名句。

*《茅屋为秋风所破歌》：体会诗人推己及人、忧国忧民的博大胸怀。重点背诵“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一段，感受其强烈的人道主义精神。

3.白居易《琵琶行》（并序）：理解“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主旨。重点赏析琵琶女演奏的描写（运用比喻、通感等手法），以及诗人与琵琶女身世的共鸣。

4.王维《山居秋暝》：感受“诗中有画，画中有诗”的意境。赏析“空山新雨后”的清新，“明月松间照，清泉石上流”的幽静，体会诗人寄情山水的闲适心境。

5.孟浩然《过故人庄》：体会田园生活的淳朴自然与朋友间的真挚情谊。语言平淡却韵味十足，“绿树村边合，青山郭外斜”的画面感极强。

6.李商隐《锦瑟》：此诗意境朦胧，主旨多解。重点把握其用典（庄生梦蝶、望帝啼鹃、沧海珠泪、蓝田玉烟）的象征意义，体会诗人对美好事物消逝的惆怅与对人生的迷惘感伤。

7.杜牧《阿房宫赋》（节选）：虽为赋体，但其讽喻意味浓厚。理解作者对秦朝统治者骄奢亡国的批判，并联系现实思考其借鉴意义。注意其铺陈夸张的笔法与骈散结合的语言特点。

8.王勃《送杜少府之任蜀州》：把握“海内存知己，天涯若比邻”的旷达胸怀，一改送别诗的悲戚，格调昂扬。

9.王昌龄《出塞》（其一）：“秦时明月汉时关”意境雄浑，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”抒发了巩固边防、保家卫国的壮志。

10.岑参《白雪歌送武判官归京》：感受边塞奇绝的雪景与将士的豪迈情怀。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以春喻冬，堪称奇绝。

（三）宋词

1.苏轼

*《念奴娇·赤壁怀古》：体会豪放词风的代表。上阕写景气势磅礴，下阕怀古抒情，抒发对英雄人物的仰慕与自身壮志未酬的感慨。“大江东去”“乱