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人教版三年级数学下册期中测试

时光飞逝，转眼间学期已过半，期中考试即将来临。对于三年级的同学们而言，数学学科的期中测试不仅是对前半学期学习成果的一次检验，更是查漏补缺、巩固提升的重要契机。本次期中测试范围主要涵盖《位置与方向（一）》、《除数是一位数的除法》、《复式统计表》以及《两位数乘两位数》这四个单元的内容。本文将结合教材重点与学生常见易错点，为同学们提供一份专业、实用的复习指南，助力大家从容应对考试。

一、核心知识点回顾与梳理

（一）位置与方向（一）

本单元是同学们建立空间观念的基础。

1.认识八个方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。务必牢记“上北下南，左西右东”的基本辨别方法，并能结合具体情境（如校园、地图）描述物体所在方向或根据方向找到物体。

2.方向的相对性：理解东与西相对，南与北相对，东南与西北相对，东北与西南相对。能根据一个已知方向辨认其他七个方向。

3.简单的路线描述：能描述从一个地点到另一个地点的行走路线，包括方向和距离（教材中距离多以“步”或“格”为单位，注意看清题目要求）。

学习建议：多在生活中观察辨认方向，利用自制方向板等工具辅助理解，形成空间表象。

（二）除数是一位数的除法

本单元是本学期的重点和难点，计算的准确性和熟练度直接影响后续学习。

1.口算除法：整十、整百、整千数除以一位数；几百几十（或几千几百）除以一位数；两位数除以一位数（每一位都能除尽）的口算方法。

2.笔算除法：

*笔算方法与步骤：从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。每次除得的余数必须比除数小。

*验算：商×除数=被除数（没有余数时）；商×除数+余数=被除数（有余数时）。验算习惯的养成至关重要。

*特殊情况处理：商中间有0的除法（被除数某一位上是0或不够商1时）；商末尾有0的除法。

3.估算：能结合具体情境进行除法估算，并能解释估算的过程。估算不仅是解决问题的策略，也是检验笔算结果合理性的手段。

学习建议：理解算理是关键，多进行不同类型的练习，特别注意商的定位、余数的处理以及0的占位问题。

（三）复式统计表

本单元旨在培养学生的数据收集、整理和分析能力。

1.认识复式统计表：了解复式统计表的结构，知道表头、行、列所表示的意义。

2.填写复式统计表：能根据单式统计表或原始数据完成复式统计表的填写。

3.分析复式统计表：能根据复式统计表中的数据回答简单的问题，并进行简单的推断。

学习建议：注重数据的来源和真实性，培养仔细观察和准确填写的习惯，体会统计在生活中的应用。

（四）两位数乘两位数

本单元也是本学期的计算重点，在生活中应用广泛。

1.口算乘法：整十、整百数乘整十数；两位数乘一位数（进位）的口算。

2.笔算乘法：

*笔算方法与步骤：先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得到一个积；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得到另一个积（注意积的末位要与十位对齐）；最后把两个积加起来。

*解决实际问题：能运用两位数乘两位数的知识解决生活中的简单问题，如“够不够”、“多少钱”等。

学习建议：重点掌握笔算的算理和步骤，注意进位问题，以及第二步乘积的书写位置。多进行估算与笔算的对比，提高计算的准确性。

二、典型题型分析与解题策略

（一）位置与方向

*典型题：根据描述标出物体位置，或描述物体间的相对方向。

*策略：先确定观测点，再根据“上北下南，左西右东”的原则辨认方向。对于相对方向，可引导学生思考“我在你的东面，你在我的西面”。

（二）除数是一位数的除法

*典型题1（商的定位）：如□36÷5，要使商是两位数，□里最大填几？要使商是三位数，□里最小填几？

*策略：判断商是几位数，关键看被除数的最高位与除数的大小关系。最高位够除，商是三位数；不够除，商是两位数。

*典型题2（商中间或末尾有0）：如408÷4，650÷5。

*策略：强调除到哪一位不够商1就商0占位，被除数末尾有0且前面除尽时，直接在商的末尾补0。

*典型题3（估算与实际应用）：购物时带的钱够不够，租船需要多少条船（进一法），装东西需要多少个箱子（进一法）等。

*策略：估算时，将被除数看作与它接近的整十、整百数。解决实际问题时，要结合生活实际判断是否需要“进一”或“去尾”。

（三）复式统计表

*典型题：根据复式统计表回答问题，或根据数据绘制简单的复式统计表。

*策略：仔细阅读表头，明确每一项数据的含义。填写数据要准确，分析问题要紧扣表中信息。

（四）两位数乘两位数

*典型题1（进位乘法）：如23×19。

*策略：用乘数每一位上的数去乘，乘得的积满几十就向前一位进几，计算时不要忘记加上进位的数。

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