校园雕塑在小学道德与法治课程中的融入策略教学研究课题报告.docx

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校园雕塑在小学道德与法治课程中的融入策略教学研究课题报告

一、校园雕塑在小学道德与法治课程中的融入策略教学研究开题报告

二、校园雕塑在小学道德与法治课程中的融入策略教学研究中期报告

三、校园雕塑在小学道德与法治课程中的融入策略教学研究结题报告

四、校园雕塑在小学道德与法治课程中的融入策略教学研究论文

校园雕塑在小学道德与法治课程中的融入策略教学研究开题报告

一、研究背景意义

新时代背景下，“立德树人”作为教育的根本任务，对小学道德与法治课程提出了更高要求，亟需挖掘贴近学生生活、富有感染力的教育资源。校园雕塑作为校园文化的物质载体与精神符号，其蕴含的历史底蕴、价值导向与审美意蕴，与道德与法

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