教学心得：小学寓言类整本书阅读的教学路径探索.docx

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2025-12-12 发布于广东
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教学心得：小学寓言类整本书阅读的教学路径探索

引言：教学背景与个人初衷

作为一名扎根小学语文教学一线十余年的教育工作者，我始终在探索如何让经典文学作品真正走进儿童的心灵深处。近年来，新课标对整本书阅读的重视程度日益提升，尤其在小学阶段，寓言类文本因其短小精悍、寓意深远的特点，成为培养学生思维能力与道德情操的理想载体。然而，在实际教学中，我观察到许多教师仍停留在单篇精读的惯性模式中，将寓言割裂为孤立的课文片段，忽视了整本书阅读带来的系统性思维训练。这种碎片化处理不仅削弱了寓言故事的完整性，更让学生错失了在连续阅读中感悟人生哲理的宝贵机会。正是这种教学现实的触动，