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2025年互联网教研形态研究内涵特征与趋势
一、问题提出：互联网教研发展的时代背景与研究意义
随着信息技术的深度演进和教育数字化转型进程的全面提速，传统教研模式正面临结构性变革。进入“十四五”中后期，国家对教育现代化的战略部署不断深化，明确提出构建高质量教育体系的目标，并将“推进信息技术与教育教学深度融合”作为核心路径之一。在此背景下，互联网教研作为一种依托网络平台、数据资源与智能工具支撑下的新型教研组织形式，逐渐从辅助性手段发展为驱动教学改革的关键力量。
尤其是在2023年至2024年间，全国范围内多省市启动了区域性智慧教育云平台建设试点，推动教研活动由线下
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