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部编版小学语文六年级上册“走进鲁迅”主题试题

鲁迅先生作为中国现代文学的奠基人之一，其作品以深邃的思想、精炼的语言和强烈的民族情感，成为滋养一代又一代中国人的精神食粮。部编版小学语文教材在六年级上册专门设置了“走进鲁迅”单元，旨在引导学生初步接触这位文学巨匠，感受其作品魅力，体悟其人格精神。为有效检验教学成果，促进学生深度学习，特设计本主题试题。

一、命题理念与原则

本试题的命制严格遵循《义务教育语文课程标准》的要求，紧密围绕教材内容，注重考查学生的语文核心素养。具体而言，体现以下原则：

1.基础性与发展性相结合：既考查学生对基础知识的掌握，如作家生平、作品常识、重点字词的理解与运用，也关注学生阅读理解能力、分析概括能力及初步的文学鉴赏能力的发展。

2.综合性与实践性相结合：试题内容力求涵盖“语言文字积累与梳理”“阅读与鉴赏”“表达与交流”等多个方面，并尝试引导学生将所学知识运用于简单的实践情境。

3.人文性与工具性相结合：在考查语文知识与技能的同时，渗透对鲁迅先生爱国情怀、批判精神、人道主义关怀等人文精神的理解与感悟，引导学生形成正确的价值观。

4.趣味性与挑战性相结合：试题形式力求多样，避免枯燥，以激发学生答题兴趣；同时，设置一定梯度的题目，满足不同层次学生的学习需求，鼓励学生勇于挑战。

二、试题内容设计

（一）基础知识积累与运用（共30分）

1.文学常识我来填。（每空2分，共10分）

*鲁迅先生原名_______，字豫才，是我国伟大的文学家、思想家和_______家。

*我们学过他的作品《少年闰土》节选自他的小说集《_______》，《好的故事》则出自他的散文诗集《_______》。

*鲁迅先生曾说过：“横眉冷对千夫指，_______。”这句诗集中体现了他的战斗精神和爱憎分明的态度。

2.根据语境，看拼音写词语或给加点字注音。（每空1分，共8分）

*深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。（《少年闰土》）

这段文字描绘了一幅_______（jīngměi）的画面，“猹”字的读音是_______。

*他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐（_______）的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞（_______）地直竖着。（《一面》）

*我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙（_______），凌乱，仿佛有谁掷（_______）一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。（《好的故事》）

*他总是那么勤勤恳恳，_______（bùchǐxiàwèn），深受大家的尊敬。

3.词语巧搭配，并选择其中一个写一句话。（6分）

*（_______）的天空（_______）的闰土（_______）的故事

*（_______）地刺去（_______）地凝视（_______）地感动

*造句：_________________________________________________________

4.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（每题1分，共6分）

*《少年闰土》中，“我”对闰土的情感主要是羡慕和敬佩。（）

*“我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历……”这句话中的“素不知道”表现了“我”对农村生活的向往。（）

*《好的故事》通过对梦境中“好的故事”的描绘，表达了作者对美好事物的追求和对理想的向往。（）

*鲁迅先生的作品语言都非常晦涩难懂，不适合小学生阅读。（）

*“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这句诗是臧克家为纪念鲁迅先生而作。（）

*从《一面》中，我们可以感受到鲁迅先生对进步青年的关怀和爱护。（）

（二）阅读理解与分析（共40分）

（一）阅读课内片段，回答问题。（20分）

片段一：

（闰土）紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

……

闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”

“管贼吗？”

“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”

我那时并不知道这