2025-2026学年上学期初中语文统编版八年级期末必刷常考题之记叙文阅读.docxVIP

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2025-2026学年上学期初中语文统编版八年级期末必刷常考题之记叙文阅读

一．现代文阅读（共15小题）

1．阅读下面的文学类文本，完成问题。

苔藓

??①我是在一个多雨的春日午后，真正注意到苔藓的。

??②那日，我在山中老宅的石阶上避雨，百无聊赖中俯下身，才发现了这个茸茸的世界。细雨初歇，阳光从云隙漏下，照在湿润的青石上。那些平日里毫不起眼的苔藓，此刻竟泛着翡翠般的光泽，细看，每一片都像微缩的松林，又似立体的星空，层层叠叠，组成了一方深邃的宇宙。

??③自那以后，我开始有意寻找它们的踪迹。我发现，苔藓是顶级的隐士，它们选择最不引人注目的角落安身：老墙的裂隙，古树的根脚，背阴的瓦楞，甚至废弃的陶罐边缘。它们不需要肥沃的土壤，一点湿气，些许微光，便能安稳度日。这让我想起童年时代那些沉默的伙伴——我们总是追逐高大的乔木、艳丽的花朵，谁会留意脚下这最谦卑的绿意呢？

??④我的书房窗外，恰好有一段废弃的矮墙。我决定，请一片苔藓入住。这并非易事。苔藓不似寻常花草，可随意栽种。它们像是有着古老智慧的部落，只接受合乎它们心意的环境。我小心地从山涧边请回几块带着厚实苔藓的石头，将它们安置在墙角的背阴处。每日清晨，我用喷壶制造一场绵绵的“人工雾雨”；傍晚，又去察看它们的湿度。朋友笑我：“伺候皇上似的。”我答：“它们比皇上更难伺候，皇上要的是排场，它们要的，是懂得。”

??⑤的确，懂得比付出更难。起初，我以为足够的荫蔽与水分便是全部。但有一片苔藓还是日渐枯黄，无论我如何殷勤浇灌，它仍不可逆转地走向衰亡。我百思不得其解，直到请教了一位植物学的朋友才恍然：那片苔藓所在的墙角，虽然背阴，却正对着一条狭窄的风道，持续的、微弱的气流带走了它赖以生存的稳定湿气。我恍然大悟，对于苔藓而言，一个没有扰动的、稳定的微环境，远比丰沛的水源更为重要。我用几块卵石巧妙地改变了风的路径，不久后，旁边新移植的苔藓便呈现出勃勃生机。这件事让我对“守护”一词有了新的理解——真正的守护，是洞悉对方最细微的需求，并为之创造一个可以自在呼吸的“场”。

??⑥与苔藓相处日久，我的心境也渐渐发生了变化。在这个追求速度与效率的时代，我们习惯了“种植”就要“收获”，投入必要见到回报。而养护苔藓，却是一场彻底的反叛。它生长得极其缓慢，慢到你几乎察觉不到它的变化。它不会在你浇灌后的第二天就抽出新芽以资鼓励，也不会因为你的疏忽而立刻死给你看。它只是在那里，以自己的节奏，呼吸，生长。这逼迫着我放下焦躁，学会在无所“得”的日常里，感受另一种丰盈。我发现自己观察的能力变得敏锐了——我能分辨出连日阴雨后苔藓那饱含水分的墨绿，与久晴微燥时它内敛的灰绿。我甚至能感觉到，在某个静谧的清晨，它们仿佛在集体释放一种安宁的、带着清甜气息的信号。

??⑦我为自己购置了一个高倍的放大镜。透过镜片，苔藓的世界令我震撼。那不再是模糊的绿色绒毯，而是一座结构精密的原始森林。一根根细如发丝的苔茎直立着，顶端螺旋排列着精巧的叶片，像一朵朵微型的绿色玫瑰。叶尖偶尔悬挂着璀璨的水珠，如同镶嵌其上的钻石。有的叶片薄如蝉翼，叶脉清晰可辨；有的则肥厚多汁，蕴藏着生命的能量。这微观的奇景，让我一次次沉醉其中，忘却了时间的流逝。我开始明白，古人为何能将苔痕上升到“苔痕上阶绿，草色入帘青”的审美境界，那不仅是对景物的描摹，更是心境的映照——唯有内心足够宁静、从容的人，才能让阶上的苔痕，“绿”到自己的心里来。

??⑧如今，那段矮墙已成一片小小的苔园。不同的种类毗邻而居，有的如天鹅绒般平整，有的似鹿角般嶙峋。我不再是它们笨拙的“饲养员”，而更像一个幸运的邻居，一个沉默的观察者。我们共享着同一片屋檐下的光阴，雨水是我们共同的宾客，时光是我们共同的土壤。

??⑨我常想，在这个喧嚣的世界里，苔藓或许是我们最好的老师。它教会我们，生命并非只有一种向上的、张扬的姿态。选择向下，贴近大地；选择静默，向内生长，同样可以构建一个完整而丰美的世界。它不争夺阳光，不侵占空间，只是安静地、固执地，用最卑微的躯体，成就最绵长的生命。它让我懂得，真正的力量，往往蕴藏在最柔软、最谦逊的所在。守护这片苔藓，仿佛也守护住了自己内心那片易于被忽略，却无比珍贵的宁静。

（1）第②段中作者描绘的苔藓具有哪两个特点？

（2）作者投入精力养护苔藓，是为了实现自己的哪些愿望？请结合③～⑤段内容简要概括。

（3）阅读⑥～⑧段，简要概括作者在与苔藓相处的过程中，认知发生了哪些改变？

（4）结合第⑨段内容，说说在养护苔藓的过程中作者获得了哪些生命感悟。

2．阅读下面的文字，完成下列各题。

汪明

①不知为什么，从小时候起，我们兄妹的户口卡和各种表格中“籍贯”一栏，都填的是“北京”。别人看了，常常会很吃惊地说：你家是老北京啊？真瞧不出来！我心里明白，那敢情是