如何在高中英语教学中进行思维训练.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

如何在高中英语教学中进行思维训练

摘要：随着新课改的逐步深入，教师在进行高中英语教学时，需要将手中的教学资源有效应用，使学生的学习积极性被调动，学生的思维被拓展，也要将重点难点着重突出，让学生的思维能力逐步提高。基于这个背景条件下，本文针对高中英语教学如何开展思维训练进行探究，以期让高中英语课堂更高效。

关键词：高中英语;思维训练;课堂教学

在高中英语教学过程中，作为适用范围最广的语言，英语不应该被作为简单的学科来对待。作为国与国之间的交流工具，是英语的实质性作用，因此在高中英语教学中，教师应该要求学生不仅要学会使用英语来进行表达，更要对英语内部的深层次含义进行思考。在日常的教学过程中，讲授式

安全评价师持证人

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

领域认证该用户于2023年09月13日上传了安全评价师

更多 >