试验室主任年终工作总结.docVIP

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试验室主任年终工作总结

试验室主任年终工作总结1

在过去一年里实验室各位老师在学校领导的带领下各司其职,兢兢业业,完满完成了该学年的工作任务,并取得一些成果,其中也有一些不足之处,现将工作总结如下:

一、实验室实现了规范化管理,真正做到了演示实验和学生实验必须先填写实验通知单再安排实验的程序。演示实验提前三天,学生实验提前一周。对教师借用的仪器、设备及药品进行了登记,根据教学中的使用情况,督促教师及时归还,完善了相关的借用手续,对于人为损坏的,按照规定照价赔偿。

二、加强了安全设施和对危险品的检查和管理,下半年对化学的四个实验室进行了维修,在学生分组实验课中,实验教师坚持在教室辅导任课教师,对学生加以必要的指导,提高了实验课堂的教学效果也确保了本学期无任何事故发生。

三、在这一年里新一轮的`课改如火如荼的进行着,实验老师担当着硬件改革的任务,为配合教师教学,首先是对课改后实验仪器、设备、药品进行了增补,其次是在工作上认真落实新课程计划,认真完成新课改后高一演示实验和学生分组实验。

四、在实验教学中实验老师尽力改进实验设备,做到资源利用率低,效果好,例如化学演示实验中的氨气的喷泉实验,化学的柯惠英老师和王景喜老师对教材中的装置进行了改进,简化了实验装置,优化了实验效果,除此之外,还对其他的一些方面也进行了探索,保证了实验教学的进一步改进和提高。

五、存在的问题及今后的工作计划

1.仪器借用制度还不够充分,还需要任课老师配合实验老师的工作,合理保管实验室的仪器和设备并及时归还,以保证实验室仪器设备的完善和实验室工作的正常运转。

2.实验教学各学科交流不够,各科老师应相互帮助,相互学习,使各实验学科进行优化整合,资源共享合理利用。

3.实验室的老师应加强业务学习,掌握现代化设备设施,以满足探究实验教学的需要,更好的利用实验室为师生服务。

试验室主任年终工作总结2

光阴似箭,岁月如流,弹指之间20xx年悄然已过。这一年我在平凡的工作岗位上默默的努力奋战着,虽然工作中遇到这样和那样的难题,但总算能顺利完成各项工作。作为试验室主任的我倍感责任重大,因为试验室是担任公司产品质量的主要职能部门,任何一次产品质量事故都可能导致公司重大损失或威胁到人民群众的生命、财产安全。还有试验室每年都要应对上级监督部门的质量检查,如果检查不过关,最严重的结果是公司被停业整改,一旦停业整改公司的经济损失是很严重的。所以这一年里我尽最大的努力领导试验室所有员工顶住各种压力认认真真的工作。总结20xx年是为了更好、更顺利的.完成20xx年的工作。以下就是我对20xx年的个人工作总结:

一,日常工种总结:

1.每天对将要开盘的工地下达生产配合比,并根据工程施工部位、客户、钢筋间距、混凝土厚度、运送距离、天气、当天的原材料质量情况调整配合比,做到即合理又经济。

2.每天监督各个试验工作岗位员工工作完成情况及完成质量,如发现问题及时指出并指导其纠正。

3.每天对工地进行巡查,深入施工现场,分析混凝土的质量,发现工地往混凝土加水的及时阻止。

4.解决工地质量投诉问题。

5.经常和工地施工员沟通关于混凝土技术问题,并对工地所提出的一些合理要求进行技术改进收到工地施工员的好评。

6.审核工地的技术资料。

7.组织试验人员培训,对新入职的员工先进行安全生产和技能培训,培训合格后方可独立上岗。每个月进行一次员工集中培训,各项培训按计划圆满完成,员工的技能水平有不同程度提高。

二、领导技术开发方面

20xx年领导员工进行100余组的试配试验,对不同原材进行试配试验。做出了即合理又经济的配合比。即

使在原材料不断波动的情况下质量和成本也得到有效控制。特别是自卸料和部分泵送料全部用石粉代替河砂使用,直接成本比用河砂每方混凝土降低15元左右。而广西其他搅拌站用石粉完全代替河砂几乎是没有的,最多也就按1:1使用,而我们的泵送混凝土每立方米河砂和石粉的使用比例也仅仅为3:7。

三、应对区检查情况

20xx年4月在本人领导下试验室通过了自治区建设厅的检查,在全区有30多家被停业整改或通报批评中,没有我们公司名单。试验室经受住了又一次重大考验。

四、存在不足方面

1、员工的思想教育方面还做不到位,部分员工对未来专业规划不明确无法安稳的工作。20xx年还要加强员工思想教育让其安心工作,只有让他们看到未来、看到希望才会认真的工作为公司做贡献。

2、工地服务还不到位,20xx年必须加强工地施工员的技术培训让他们提高工地服务质量。

3、原材料波动较大的情况下偶尔出现一些质量不稳定情况,这方面需要加强。

五、结束语

20xx年公司产量24万方左右,在本人和试验室其他员工共同努力下,一年里没有出现过一例混凝土质量事故,混凝土出厂试块的合格率达到了98%,也通过区建设厅的质量大检查。同时也顶住了一些外来原

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