中考化学备考大单元复习课件06： 能源的合理利用与开发主题情境-“化”说内燃机、“探”能源变化(共33张PPT内嵌视频).pptxVIP

能源的合理利用与开发主题情境-“化”说内燃机、“探”能源变化

策划思路简介一、设计理念为提高中考复习阶段的效率，帮助学生建立完整的单元知识体系，使零散的知识系统化。依据《义务教育化学课程标准(2022年版)》提出的大概念教学设计出本课件。基于大概念的建构，整体设计单元复习，并以真实情境为主线串讲知识点，激发学生兴趣，帮助学生构建完整的单元知识体系，促进学生对知识的深化理解与应用二、适用时间总复习阶段一轮复习时使用

单元知识结构图物质的化学变化学科大概念单元大概念基本概念基础知识物质在不断变化;物质的变化过程伴随着能量变化燃烧是可控的，控制燃烧的条件可以使其向着有利的方向发展燃料利用具有两面性，合理利用燃料燃烧是一种化学反应，燃烧的发生需要一定的条件易燃易爆安全常识、燃料使用对环境的影响、燃料充分燃烧的方法、开发利用新能源灭火的原理、措施，化学反应伴随能量的变化燃烧的概念、条件

主题情境“化”说内燃机、“探”能源变化了解内燃机工作原理提高内燃机的热效率探寻汽车能源情境线问题线内燃机的工作原理是什么?是否所有化学反应都伴随能量变化？柴油机和汽油机点燃和熄火蕴含了哪些化学原理？灭火器的适用范围和注意事项。爆炸是如何产生的？如何避免爆炸？内燃机的热效率为什么不能达到100%？怎样提高内燃机的热效率？充分燃烧的方法和意义是什么？知识线化学反应伴随能量的变化，燃烧的条件，灭火的原理，灭火器的适用范围，爆炸，易燃易爆物的安全常识如何获取汽油和柴油？过度使用化石燃料会带来哪些问题？如何降低化石能源带来的危害？甲烷、氢气作为汽车能源的优点和缺点有哪些？如何制取氢气？未来汽车燃料的发展方向是怎样的，需要考虑的因素有哪些？充分燃烧的条件及意义化石能源的种类及综合利用，过度使用化石能源带来的危害，降低化石燃料危害的措施，天然气和氢气的优点，氢气制取

目录情境导入2情境串知识3构建知识体系4学习目标1

1.通过了解内燃机的工作原理、柴油机和汽油机点燃和熄火的方式，掌握燃烧的条件、灭火的原理，了解灭火器的适用范围。2.通过了解提高内燃机热效率的方法，认识充分燃烧的条件，可以从充分燃烧的角度解释提高内燃机效率方法的原理。3.通过对内燃机燃料的进一步了解，认识化石燃料及使用燃料对环境的影响；懂得合理选择能源，了解资源的综合利用和新能源开发的重要意义，树立绿色环保的发展理念。学习目标

内燃机被称为汽车工业的心脏部件，让我们一起感受一下内燃机的魅力情境导入

了解内燃机工作原理燃料的化学能工作物质的内能工作机器的机械能燃烧做功内燃机中汽油机柴油机情境串知识内燃机的工作原理是什么？

内燃机中燃料燃烧放热，放出的热量通过做功使汽车行驶。是否所有化学反应都伴随着能量变化呢？所有反应都放热吗？化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化。化学反应中能量的变化通常表现为热量的变化。酒精燃烧放出热量放热反应碳和二氧化碳反应C+CO22CO?吸收热量吸热反应C2H5OH+3O22CO2+3H2O?氧化钙和水反应CaO+H2OCa(OH)2?

可燃物(内燃机燃料)；氧气(或空气)；达到燃烧所需的最低温度(着火点)燃烧条件示意图如何使内燃机中的燃料燃烧，需要哪些条件？汽油机柴油机

回顾燃烧条件的探究探究燃烧的条件实验示意图实验步骤实验现象在500mL烧杯中加入300mL热水，并放入用硬质圈圈住的一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片；在铜片的一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷用导管对准上述烧杯热水中的白磷，通入少量氧气(或空气)结论：燃烧需要三个条件(缺一不可)①可燃物；②氧气(或空气)；③达到燃烧所需的最低温度(着火点)铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧；热水中的白磷不燃烧热水中的白磷燃烧

汽油机模型无喷油嘴有火花塞柴油机模型有喷油嘴无火花塞资料卡片汽油机无喷油嘴，有火花塞，一般采用点燃的方式燃烧；柴油机有喷油嘴，无火花塞，一般采用压燃的方式燃烧。汽油、柴油的着火点分别为427℃、220℃。汽油易挥发，柴油粘度大且不易挥发。为什么汽油机和柴油机的点燃方式不同？

点燃方式不一样不仅仅与着火点有关，还与其物理性质有关：汽油和柴油的燃烧特性不同。汽油的着火点比较高，不易在压缩过程中自行燃烧，汽油易挥发，容易与空气混合后形成均匀的可燃混合气，?适合采用火花塞点火的方式；而柴油的着火点相对较低且粘度大且不易挥发，对空气进行高度压缩，产生高温，使汽缸内的温度超过柴油的自燃点，从而实现柴油的自行燃烧。为什么汽油机和柴油机的点燃方式不同？

以下汽油机和柴油机熄火的过程，其中蕴含着哪些灭火原理呢？(1)汽油机：火花塞停