广东省东莞市寮步宏伟初级中学2026届化学九年级第一学期期中统考模拟试题含解析.docVIP

广东省东莞市寮步宏伟初级中学2026届化学九年级第一学期期中统考模拟试题

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）

1．下列四种性质中，有一种性质与其他三种有本质区别，这种性质是（）

A．状态 B．导电性 C．硬度 D．可燃性

2．由“CO2”获得有关二氧化碳的信息中，错误的是：

A．由碳元素和氧元素组成 B．碳元素的化合价为+4价

C．碳、氧元素的质量比为1:2 D．每个分子中含有1个碳原子和2个氧原子

3．从微观角度分析并解释下列事实，错误的是

A．墙内开花墙外香——分子不断运动

B．夏天钢轨间缝隙减小——原子间隔变大

C．葡萄糖溶液是混合物——由不同种分子构成

D．用打气筒给气球打气，气球变大——分子间隔变大

4．下列变化中，属于化学变化的是

A．矿石粉碎 B．酒精燃烧 C．汽油挥发 D．冰雪融化

5．水果因含有乙酸乙酯等物质而具有芳香气味，关于乙酸乙酯(C4H8O2)的说法正确的是

A．乙酸乙酯由三个元素组成

B．乙酸乙酯由4个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构成

C．碳元素的质量分数最高

D．碳、氢、氧元素质量比为2:4:1

6．通过创建卫生城市活动，巴中城市空气状况有了明显变化，但测得目前造成空气污染的主要是PM2.5。造成这种现象的可能原因是（）

①地面建筑产生大量粉尘②沙尘暴天气增多③太阳能热水

④汽车尾气的大量排放⑤燃烧天然气⑥燃煤取暖

A．①③⑤⑥ B．②④⑤⑥ C．①②④⑥ D．③④⑤⑥

7．下列物质的用途错误的是

A．氢氧化铝用于治疗胃酸过多

B．铁质水龙头上镀铬延长使用寿命

C．氢氧化钠用于生产肥皂

D．用炉具清洁剂

清洗餐具

A．A B．B C．C D．D

8．下列实验操作正确的是（）

A．熄灭酒精灯 B．倾倒液体

C．氧气验满 D．过滤液体

9．下列变化中，氧元素由化合态转变成游离态的是（）

A．铁在氧气中燃烧 B．氧气变成液氧

C．加热氯酸钾制氧气 D．工业上分离空气制氧气

10．如图所示，在烧杯甲中装入蒸馏水，滴入2滴酚酞溶液，得到无色溶液。在烧杯乙中装入浓氨水。用一只大烧杯把甲、乙两烧杯罩在一起。对上述实验下列说法不正确的是

A．该实验观察到的现象烧杯甲中的液体变红色

B．该实验观察到烧杯乙中的液体不变色

C．该实验说明了浓氨水中的分子在不断运动而蒸馏水酚酞溶液中的分子不运动

D．该实验说明浓氨水有挥发性

11．下列说法与“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念不一致的是

A．将工业废液排入海洋以减少河道污染

B．推广煤的液化、气化技术以提高煤的使用效率

C．利用CO2制成可降解塑料缓解日益严重的“白色污染”

D．采用催化技术将汽车尾气中的NOx和CO转化为N2和CO2气体

12．下列实验操作正确的是

A．放入铁钉 B．检查装置气密性

C．滴加液体 D．熄灭酒精灯

二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）

13．下图是实验室常见的装置，请据图回答下列问题:

（1）仪器①的名称是_____，

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是_____（填序号）,需要做的改进是_____，反应的符号表达式为_____。

（3）若用装置E收集氧气，则下列操作中正确的是_____。

A组装好仪器后，先装药品再检查装置气密性

B导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体

C先使试管均匀受热，然后对药品所在部位固定加热

D收集满气体后，将集气瓶移出水面迅速盖上玻璃片

（4）用E收集的氧气来完成铁丝燃烧的实验时，集气瓶内要预留适量的水（图F所示）,水的作用是_____。

14．对空气中氧气含量测定的再认识。

（经典赏析）用图1装置测定空气中氧气含量的科学家是_____。

（1）该实验中选择汞为实验药品，把它放在密闭的容器里连续加热12天，发现一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少，对应观察到的现象为_____。

（2）该实验中使用汞的缺点是_____。

A汞有毒，实验过程中不安全B汞为液态，在汞槽中起到液封作用

C生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气D实验时间太长

（实验回顾）图2是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

（1）写出