统编版语文六年级上册第23课《月光曲》课堂笔记.docxVIP

统编版语文六年级上册第23课《月光曲》课堂笔记

《月光曲》以传说为载体，讲述了音乐家贝多芬为穷苦兄妹即兴创作《月光曲》的故事，文字间藏着音乐的韵律与人文的温度。本笔记围绕“读懂故事、品析语言、领悟情感”的目标，梳理核心知识点，助力深入理解课文内涵。

一、基础积累：筑牢根基，理清脉络

1.作者与背景速览

文本来源：课文根据贝多芬《升C小调第十四号钢琴奏鸣曲》（即《月光奏鸣曲》）的相关传说改写，课文注释明确标注“本文根据有关材料改写”，未提及具体作者。

核心人物：贝多芬（德国著名音乐家，被尊为“乐圣”，代表作有《命运交响曲》《田园交响曲》等，其音乐风格兼具激情与深沉）；盲姑娘（热爱音乐、善解人意的穷苦少女）；皮鞋匠（疼爱妹妹、善良朴实的劳动者）。

背景说明：课文情节为文学创作的传说——贝多芬在1801年创作《月光奏鸣曲》，而他从1796年起已出现耳疾症状。传说虽与史实存在差异，但重点凸显了音乐的魅力与贝多芬对穷苦人民的同情。

2.生字词重点突破

（1）易错字与书写要点

①“茵”（yīn）：上下结构，草字头，下面是“因”，与“菌（jūn）”区分，组词“莱茵河”“绿茵”；②“谱”（pǔ）：左右结构，言字旁，右边“普”上部是两点，组词“谱写”“乐谱”；③“盲”（máng）：上下结构，“亡”覆盖“目”，不可多写一横，组词“盲人”“盲目”；④“粼”（lín）：左中右结构，右边是“粦”，与“鳞（lín）”区分，组词“微波粼粼”。

（2）重点词语释义

幽静：清幽寂静，侧重环境的安静与雅致，如“幽静的小路”。

纯熟：熟练、精通，文中形容贝多芬的弹奏技艺高超，如“弹得多纯熟哇”。

断断续续：时而中断，时而继续，文中体现盲姑娘弹琴技艺尚浅。

微波粼粼：微小的波浪闪闪发光，文中描绘月光下的海面景象。

陶醉：沉浸在某种境界中，文中指兄妹俩被琴声深深吸引。

3.课文脉络梳理

缘起：贝多芬散步时，听到茅屋里传来自己的曲子，被兄妹对话打动（盲姑娘渴望听贝多芬弹琴却因贫穷无法实现）。

发展：贝多芬走进茅屋，为盲姑娘弹奏她刚才练习的曲子，盲姑娘凭琴声认出贝多芬。

高潮：蜡烛被风吹灭，月光洒落，贝多芬触景生情，即兴弹奏《月光曲》，兄妹俩在琴声中展开丰富想象。

结局：贝多芬飞奔回客店，连夜记录下这首即兴创作的曲子。

二、深层理解：品析语言，领悟内涵

1.核心段落赏析（第9自然段）

原文：“皮鞋匠静静地听着……看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。”

手法解读：运用“通感”（又称移觉）的修辞手法，将听觉（琴声）转化为视觉（海面景象），让无形的音乐变得可感可触。这种写法使音乐的变化通过画面呈现，极具感染力。

层次分析：琴声的变化与画面的递进高度契合，分为三个层次——

初弹：“月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光”，对应琴声清幽、舒缓，营造宁静氛围。

渐强：“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云”，对应琴声节奏加快，情感渐浓。

高潮：“海面上刮起了大风，卷起了巨浪……一个连一个朝着岸边涌过来”，对应琴声激昂、有力，情感推向顶点。

作用：既展现了贝多芬琴声的美妙动人，又体现了盲姑娘对音乐的深刻理解——她虽失明，却能通过琴声“看见”画面，是贝多芬的“知音”。

2.人物形象分析

贝多芬：①技艺高超——弹奏纯熟，能即兴创作《月光曲》；②善良亲民——主动为穷苦兄妹弹琴，同情底层人民；③情感丰富——受月光与兄妹情感触动，创作出经典乐曲。

盲姑娘：①热爱音乐——仅凭听他人弹奏就能练习贝多芬的曲子，对琴声有敏锐感知；②善解人意——察觉哥哥的愧疚，谎称“随便说说”，体谅家人；③聪慧敏感——能通过弹奏技艺认出贝多芬，读懂琴声中的情感。

皮鞋匠：朴实善良，疼爱妹妹，虽无力满足妹妹的愿望，但始终关怀妹妹的心情。

3.课文主旨提炼

课文通过贝多芬为盲姑娘即兴创作《月光曲》的传说，既赞美了贝多芬高超的音乐才华与亲民的高尚品格，又歌颂了音乐跨越苦难、连接心灵的魅力，同时展现了盲姑娘对音乐的执着热爱与兄妹间的真挚情感。

4.关键写作手法总结

通感运用：核心段落将琴声转化为海面景象，化抽象为具体，增强语言表现力。

细节描写：如盲姑娘“激动地说”“睁得大大的眼睛”，贝多芬“推开门，轻轻地走了进去”等细节，凸显人物情感与性格。

情景交融：月光、茅屋、烛光等场景描写，既烘托氛围，又推动情节发展，为贝多芬的创作提供情感契机。

三、拓展运用：学用结合，举一反三

1.课堂思考与讨论

盲姑娘明明看不见，为什么能“听”到月光下的大海景象？这体现了什么？（提示：从盲姑娘对音乐的理解、贝多芬琴声的感染力两个角度思考）

课文中“知音”指的是谁与谁的关系？为什么说他们是知音？（提示：贝多芬与盲姑娘，前者用音乐传递情感，后者用心灵