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北师大版二年级英语下册全册教案

前言

本教案针对北师大版小学英语二年级下册教材编写，旨在为一线教师提供一套系统、实用、且富有启发性的教学指导。本教案严格遵循《英语课程标准》的基本理念，结合二年级学生的年龄特点和认知规律，注重培养学生的英语核心素养，特别是语言能力和学习兴趣。教学内容的选取和活动设计力求贴近学生生活，情境真实，形式多样，鼓励学生在玩中学、用中学。

一、全册教学总览

1.教材分析

本册教材延续了上册的主题式编排思路，围绕学生日常生活中熟悉的话题展开，如颜色、数字、食物、动物、学校生活、能力等。每个单元通过歌曲、对话、游戏、故事等多种形式，帮助学生学习和运用核心词汇与句型。教材图文并茂，趣味性强，为学生提供了丰富的语言输入和输出机会。

2.学情分析

二年级下学期的学生，经过一年多的英语学习，对英语已有初步的感知和兴趣，能够听懂简单的指令，说唱一些简单的歌谣，认读部分字母和单词。他们好奇心强，模仿能力强，乐于参与游戏和表演活动，但注意力集中的时间相对较短，抽象思维能力尚在发展中。因此，教学中需多采用直观形象的教学手段，设计生动有趣的活动，保持学生的学习热情。

3.教学总目标

*知识与技能：

*能听懂、会说、认读本学期所学的核心词汇（约50-60个），并能在情境中运用。

*能听懂、会说本学期所学的核心句型，并能在恰当的情境中进行简单的交流。

*能跟着录音或教师模仿说唱歌谣和歌曲。

*能认读并初步书写26个英文字母的大小写。

*能看懂简单的图片和简笔画，并能根据图片信息做出简单回应。

*过程与方法：

*积极参与课堂上的各种英语活动，如游戏、对话、表演、唱歌等。

*初步养成认真倾听、积极思考、大胆尝试的学习习惯。

*学习使用简单的学习策略，如借助图片、动作理解词义和句意。

*情感态度与价值观：

*保持对英语学习的浓厚兴趣。

*乐于开口说英语，敢于尝试用英语进行简单交流。

*培养初步的跨文化意识，了解中西方文化的差异与共通之处。

*培养合作学习的意识和能力，乐于与同伴互助。

4.教学重点与难点

*重点：核心词汇的认读和运用；核心句型的理解和口头表达；日常交际用语的初步运用。

*难点：名词单复数的初步感知与运用；be动词（am,is,are）的初步感知与运用；在真实情境中灵活运用所学语言进行交流。

5.教学方法与手段建议

*教学方法：情境教学法、任务型教学法、TPR（全身反应法）、游戏教学法、歌曲歌谣教学法等。

*教学手段：多媒体课件（PPT）、录音机/播放器、单词卡片、图片、实物、简笔画、头饰、奖励机制（如小星星、小红花）等。

6.教学时间安排

本册教材建议每单元安排3-4课时，全册共6个单元，加上复习单元和期中/期末复习，总计约24-28课时（具体课时需根据学校实际教学周数调整）。

二、各单元教案

Unit1ColorsAroundUs(我们周围的颜色)

单元教学目标

*词汇：能听懂、会说、认读颜色词：red,yellow,blue,green,purple,pink,orange,black,white,brown。

*句型：能听懂、会说：Whatcolorisit?Its...(color).

*功能：能用所学颜色词描述事物，能询问和回答物品的颜色。

*歌曲/歌谣：能跟唱本单元相关的颜色歌曲和歌谣。

课时安排（建议3课时）

第一课时：话题导入与词汇学习(Colors:red,yellow,blue,green)

*教学内容：

*新词汇：red,yellow,blue,green。

*渗透句型：Whatcolorisit?Its...

*教学目标：

*能初步听懂、会说、认读单词：red,yellow,blue,green。

*能对Whatcolorisit?的提问做出初步反应，并用Its...回答。

*激发学习颜色的兴趣。

*教学重难点：颜色词汇的发音和认读；Its...(color)的初步运用。

*教学准备：颜色单词卡片、相应颜色的实物或图片（如彩笔、玩具、水果模型）、多媒体课件、颜色转盘（可选）。

*教学过程建议：

1.Warm-up(热身)：

*Greeting:Hello,boysandgirls.Howareyou?

*Song:演唱上学期学过的欢快歌曲，活跃气氛。

*Review:快速复习已学过的物品单词，为颜色描述做铺垫。

2.Presentati