部编人教版小学三年级语文下册期末知识点总结.docxVIP

部编人教版小学三年级语文下册期末知识点总结

亲爱的同学们，学期即将结束，我们又到了温故知新、巩固收获的时刻。这份知识点总结，希望能帮助你系统梳理本学期所学的语文知识，为期末考试做好充分准备。让我们一起回顾，把每一个知识点都牢牢掌握吧！

一、汉语拼音

汉语拼音是语文学习的基础，我们要始终保持熟练。

*准确认读：声母、韵母（包括单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）、整体认读音节要读准音，认清形。特别注意易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s）和韵母（如an,en,in与ang,eng,ing）。

*正确书写：掌握拼音在四线三格中的占格位置和书写规则，力求规范、美观。

*标调规则：记住标调口诀，能准确给音节标上声调。注意i、u并列标在后，ü上标调把点去。

*轻声与儿化：能辨别并正确读出词语中的轻声和儿化音，体会它们在语言表达中的作用。

*应用能力：能借助拼音识字、正音、学习普通话，阅读注音读物。

二、识字与写字

识字和写字是低年级语文学习的重点，三年级我们要在此基础上进一步提升。

*识字：本学期要求认识的生字约三百个左右。要在语境中识字，通过熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁、形声字规律、联系生活实际等多种方法主动识字，扩大识字量。

*写字：要求会写的字约二百个左右。

*写字姿势：牢记“三个一”（胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸），养成良好的书写习惯。

*笔画笔顺：掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构，能按正确的笔顺规则书写。注意易错笔顺的字，如“火”、“乃”、“及”等。

*间架结构：观察汉字在田字格中的占位，体会左右结构、上下结构、独体字、半包围结构等不同结构汉字的书写特点，力求把字写得端正、匀称。

三、词语

词语是语言的建筑材料，要重视积累和运用。

*理解词义：能结合上下文和生活实际理解词语的意思。学习运用查字典、联系近义词反义词等方法理解词义。

*近义词与反义词：能准确找出词语的近义词和反义词，并能根据语境恰当运用。

*词语归类：能按照词语的性质（名词、动词、形容词等）、主题（如描写春天的词语、描写人物动作的词语）等进行分类积累。

*词语搭配：掌握常见的词语搭配，如“碧绿的叶子”、“认真地学习”、“踢足球”等，注意“的、地、得”的正确使用。

*量词运用：能正确使用表示人、事物或动作的量词，如“一位老师”、“一本书”、“一阵风”。

*叠词与四字词语：积累AABB式、ABB式、ABAC式等不同形式的叠词，以及课文中出现的四字词语和成语，理解其含义并尝试运用。

四、句子

句子是表达完整意思的基本单位，要学会运用不同的句式。

*认识句式：掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等基本句式的特点，并能根据语气读出不同的语调。

*句式转换：学习“把”字句和“被”字句的互换，能将陈述句改为反问句（或反之），体会不同句式表达效果的差异。

*关联词语：初步认识并学习运用常见的关联词语，如“因为……所以……”、“虽然……但是……”、“如果……就……”、“一边……一边……”等，理解句子之间的逻辑关系。

*扩句与缩句：能在简单句子的基础上添加适当的词语，使句子更具体、生动（扩句）；能抓住句子的主干，把复杂的句子简化（缩句）。

*标点符号：正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号等常用标点符号，理解它们在句子中的作用。

五、阅读理解

阅读理解能力是语文学习的核心，要掌握基本的阅读方法。

*朗读与默读：能正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读，做到不出声、不指读，并有一定的速度。

*提取信息：能联系上下文和生活实际理解课文内容，从文中找出明确表达的信息，如人物、事件、时间、地点等。

*理解句子含义：能结合语境理解句子的意思，体会句子所蕴含的情感。对于含义深刻的句子，要联系上下文反复琢磨。

*概括段意与主要内容：学习用简练的语言概括一段话的主要意思，初步尝试概括课文的主要内容。

*体会思想感情：能初步体会课文所表达的思想感情，如热爱祖国、热爱自然、赞美友谊等。

*阅读习惯：养成边读边思考、圈点勾画的阅读习惯。乐于阅读课外书，积累阅读经验。

六、习作

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。

*观察积累：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地积累习作素材。

*看图写话/习作：能仔细观察图画，看懂图意，按照一定的顺序（时间顺序、空间顺序）把图上的内容写清楚、写完整，并有自己的简单想法。

*写人记事写景状物：能写自己熟悉的人、做过的事、见过的景物、喜欢的物品。要把内容写具体，语句要通顺，表达自己的真情实感。

*学习运用积累的词语：尝试在习作