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2025年《朝花夕拾》整本书阅读项目化教学设计
一、需求分析
教学背景与现实动因
当前基础教育阶段语文课程改革不断深化，核心素养导向的教学理念日益深入人心。在初中语文教学中，整本书阅读作为培养学生语言运用能力、思维品质、审美情趣和文化理解的重要路径，已被纳入国家课程标准的重点实施内容。特别是在统编版初中语文教材体系中，《朝花夕拾》作为七年级上册的名著导读篇目，具有不可替代的经典地位和教育价值。然而，在实际教学过程中，许多教师仍停留在片段式讲解、知识点灌输或任务驱动型浅层阅读的层面，未能真正实现从“读过”到“读懂”再到“读透”的跃升。
更为突出的问题在于，学生对
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