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名著《经典常谈》知识点整理+练习

《经典常谈》名著导读

【作者简介】朱自清（1898-1948年），原名自华，号实秋，后改名

自清，字佩弦。祖籍浙江绍兴，生于江苏省东海县，因世代居住于扬州，自称

扬州人。著名的散文家、诗人、教育家，杰出的民主战士。朱自清毕业于北京

大学哲学系，曾留学英国，专攻语言学和英国文学。后任清华大学教授、西南

联大中文系主任。朱自清最为人知的是散文的艺术成就，其散文曾被誉为

“白话美文的模范”，先生在诗歌理论、古典文学、新文学史和语文教育等领

域，也都有很高的成就。代表作有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》、

诗集《踪迹》等，学术论著有《新诗杂话》《诗言志辨》《经典常谈》等。

【作品简介】

《经典常谈》写于1942年，是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为

中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，按照经史子集

的顺序，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百

家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。

【写作目的】朱自清是按照现代的、科学的学术观念来撰写《经典常

谈》的。朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性。朱自清在《经典常谈》

的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅

读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。

【读经典的意义】1.了解古代社会状况：古代典籍中记载着我国文明的发

展轨迹，通过阅读古代典籍，我们可以走近千年文明，了解我国古代社会现实。

2.充实精神内涵：通过阅读古代典籍，我们可以汲取先贤的智慧，丰富自己的

精神世界。3.学习语文相关知识：古代典籍中包含了数千年的知识汇总，运用

了多种写作手，体现了语言艺术之美，例如通过《说文解字》可知造字之经

过，通过《诗经》可知诗歌艺术之美。4.提升个人修养：古代典籍中记载了许

多先贤的言论，从学习、交往、心志等多方面进行了阐述，阅读古代典籍，我

们可以用先人之美德指导自身之修养。

【读书方指导】选择性阅读：与阅读者的阅读兴趣和阅读目的密不可分

为了更好地进行选择性阅读，需要对全书的内容和结构有所了解。最简便的方

式是浏览目录。如果目录没有提供足够的信息，就需要浏览全书，了解其概貌，

再进行选择性阅读。

内容简介】《说文解字》第一

“小学”，也就是文字学，代表书籍就是《说文解字》。

《说文解字》是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是

中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是中国第一部历史文

献汇编。

书体演变的时代。演变的主因是应用，方向是简易。

秦以前出现“仓颉造字”的传说。

书体演变：甲骨文，金文，篆书，隶书，草书，楷书，行书。

“六书”是后人对汉字进行分析而归纳出来的汉字造字方，主要包括为

象形、指事、会意、形声、转注、假借。

一是“象形”。如“日”“月”。二是“指事”。用抽象的符号，指示那

无形的事类，如“刃”字，在“刀”形上加一点。指示刃之所在。三是“会

意”。会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义

积成的，“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。四是“形声”。

也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声：形是意符，声是音标。

如“江”“河”两字，“”（水）是形，“工”“可”是声。五是“转注”。

就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释

的，便是转注字，也可以叫作同义字。如“考”、“老”等字。六是“假借”。

语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。如代名词，

“予”“彼”等。

《周易》第二

即《易经》，是传统经典之一，相传系周文王姬昌所作，内容包括《经》

和《传》两个部分。汉代，《周易》上升为儒家《六经》之首。

《周易》重要组成部分——八卦。八卦的由来是筮，解释八卦吉凶的辞

为爻，卦爻的集合为《周易》。

战国末期道家学说、阴阳家的学说盛行，儒家借卦爻辞发扬儒家哲学，留

存下来的便是《易传》。

《尚书》第三《尚书》是中国最古的记言的历史。“五经”之一。大部分

是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。（老陈觉得《尚书》

了解这些就够了，考试也不会盯着《尚书》去考。）

《诗经》第四通称为《诗》或《诗三百》，共305篇（一说311