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圆周角和圆心角的关系练习题

在圆的世界里，圆周角与圆心角是两个非常重要的概念，它们之间的数量关系更是解决圆相关几何问题的基石。理解并熟练运用这一关系，能让我们在面对复杂的圆中角问题时，思路更加清晰，解法更加简洁。本文将通过一系列练习题，帮助你巩固这一核心知识点，并提升解题能力。

一、核心知识回顾

在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角等于这条弧所对的圆心角的一半。这一关系是我们解决所有相关问题的出发点。请务必牢记：圆周角的度数=它所对弧上的圆心角度数的一半，反之，圆心角的度数=它所对弧上的圆周角度数的两倍。同时，不要忽略“同圆或等圆”以及“同弧或等弧”这两个前提条件，它们是保证这一关系成立的基础。

二、基础巩固篇

练习1：

如图1，在⊙O中，弧AB所对的圆心角∠AOB为70°，则弧AB所对的圆周角∠ACB的度数是多少？

思路点拨：直接应用圆周角与圆心角的基本关系。∠ACB是弧AB所对的圆周角，∠AOB是弧AB所对的圆心角，因此∠ACB=1/2∠AOB。

练习2：

如图2，点A、B、C在⊙O上，若∠BAC=35°，则∠BOC的度数是多少？

思路点拨：这里∠BAC是圆周角，它所对的弧是弧BC。∠BOC是圆心角，同样也对弧BC。因此，∠BOC的度数是∠BAC的两倍。

练习3：

在⊙O中，一条弧所对的圆心角是100°，则这条弧所对的圆周角是多少度？如果另一条弧所对的圆周角是30°，那么这条弧所对的圆心角是多少度？

思路点拨：本题是对核心关系的直接正反应用，注意区分“圆周角”和“圆心角”分别是哪个，以及它们所对的弧是否相同。

练习4：

如图3，AB是⊙O的直径，C是⊙O上一点（不与A、B重合），则∠ACB的度数是多少？

思路点拨：AB是直径，它所对的弧是半圆，半圆所对的圆心角是180°。那么，它所对的圆周角∠ACB的度数就显而易见了。这是一个非常重要的推论，需要特别记忆。

三、能力提升篇

练习5：

如图4，在⊙O中，弦AB、CD相交于点E，若∠AEC=50°，弧AC所对的圆心角为60°，求弧BD所对的圆周角的度数。

思路点拨：首先，根据弧AC所对的圆心角为60°，可以求出弧AC所对的圆周角∠ADC或∠ABC的度数。然后，在三角形AEC中，已知∠AEC和一个内角（由圆周角得出），可以求出另一个内角∠CAB的度数，而∠CAB正是弧CB所对的圆周角。通过角的关系，看能否找到弧BD所对的圆周角与已知角的联系。

练习6：

如图5，△ABC内接于⊙O，点D是弧BC的中点，已知∠BAC=50°，求∠BAD的度数。

思路点拨：点D是弧BC的中点，意味着弧BD等于弧DC。同弧或等弧所对的圆周角相等。∠BAC是弧BC所对的圆周角，它可以看作是弧BD和弧DC所对的圆周角之和。

练习7：

如图6，⊙O的半径为r，弦AB的长等于半径r，求弦AB所对的圆心角和圆周角的度数。

思路点拨：半径相等，弦AB也等于半径，那么△OAB是什么特殊三角形？由此可以得出圆心角∠AOB的度数。弦AB所对的圆周角有两种情况，分别位于弦AB的两侧，不要遗漏。

练习8：

如图7，在⊙O中，∠AOB=100°，C为优弧AB上一点，D为劣弧AB上一点（C、D均不与A、B重合），求∠ACB和∠ADB的度数。

思路点拨：注意C点在优弧AB上，D点在劣弧AB上。∠AOB是圆心角，它所对的弧是劣弧AB。那么优弧AB所对的圆心角是多少呢？圆周角的度数等于它所对弧的度数的一半，这里的“弧的度数”等于它所对圆心角的度数。

四、总结与反思

通过以上练习，我们可以看出，解决圆周角与圆心角关系的问题，关键在于：

1.准确识别：哪一个是圆周角，哪一个是圆心角。

2.找准对应：它们是否对着同一条弧（或等弧）。

3.灵活运用：直接应用“圆周角是圆心角一半”的关系，或进行逆向思维。

4.注意特殊：如直径所对的圆周角是直角，等弧对等角（圆心角、圆周角）等。

在解题过程中，仔细观察图形，将已知条件与所求角通过“弧”这个桥梁联系起来，往往能事半功倍。遇到复杂图形时，可以尝试分解图形，或标记出已知的角和弧的度数，帮助分析。多做练习，勤于总结，就能熟练掌握这一知识点，并应用于更广泛的几何问题中。希望这些练习题能对你的学习有所帮助。