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专业建设指导委员会工作制度

为规范和加强我校（院）[此处可根据实际情况填写具体专业领域，如“XX专业”或“XX类专业群”]专业建设指导委员会（以下简称“专指委”）的工作，充分发挥其在专业建设中的指导、咨询、评估和服务作用，特制定本工作制度。

一、设立宗旨与定位

（一）设立宗旨

专指委旨在搭建学校与行业、企业及社会各界之间的桥梁，汇聚产教融合智慧，把握行业发展趋势与技术前沿，为我校相关专业的建设与改革提供战略性、前瞻性和实践性的指导意见，助力提升专业人才培养质量，增强服务区域经济社会发展的能力。

（二）功能定位

专指委是我校专业建设工作的高级咨询与指导机构，不直接参与学校的行政决策和日常管理，其提出的意见和建议作为学校专业建设决策的重要参考依据。

二、组织构成与人员聘任

（一）成员构成

专指委成员应具有广泛的代表性和较高的专业水平，主要包括：

1.相关行业、企业及科研院所的技术专家、管理专家；

2.教育领域的资深学者、教学管理专家；

3.学校相关专业负责人、骨干教师代表；

4.（根据需要）毕业生代表、用人单位代表。

（二）人员聘任

1.专指委设主任委员一名，可由学校分管教学工作的校领导、相关学院负责人或行业内具有较高威望的资深专家担任；副主任委员若干名，协助主任委员工作。

2.委员由学校（或相关学院）根据专业建设需要，在充分征求意见的基础上遴选、提名，报学校审批后正式聘任，颁发聘书。

3.委员每届任期一般为三至四年，期满可根据工作需要和履职情况续聘或调整。因工作变动或其他原因无法继续履行职责的委员，可由学校（或相关学院）按程序解聘或增补。

（三）秘书处

专指委可设秘书处，作为日常联络和服务机构，一般设在相关学院或教务处。秘书处设秘书长一名，可由相关学院教学负责人或骨干教师担任，负责处理专指委的日常事务，包括会议组织、材料准备、意见整理、信息传达等。

三、核心职责与工作范畴

专指委的主要职责是为专业建设提供咨询、指导和评估，具体工作范畴包括但不限于：

（一）专业规划与发展指导

1.分析研判相关行业发展趋势、技术变革方向及人才需求状况，为学校专业设置、专业结构调整、中长期发展规划制定提供咨询建议。

2.指导专业人才培养方案的制定、修订与完善，对培养目标、培养规格、课程体系、实践环节等提出建设性意见。

（二）课程与教学改革建议

1.参与审议专业核心课程标准、教学内容更新方案，指导教学方法、教学手段改革与创新。

2.对教材建设、教学资源开发、实践教学基地建设等提供指导和支持。

（三）师资队伍建设支持

1.对专业师资队伍的结构优化、双师型教师培养、行业企业专家引进等提出建议。

2.鼓励和支持委员所在单位与学校开展师资交流、互聘共用。

（四）实践教学与创新创业指导

1.指导构建符合行业标准和岗位需求的实践教学体系，推动校企合作实践基地建设。

2.对学生创新创业教育、学科竞赛、技能培养等活动提供指导和支持。

（五）质量评估与反馈

1.参与专业建设水平、人才培养质量的评估工作，对毕业生就业质量、职业发展状况进行跟踪分析，提出改进建议。

2.收集并反馈行业企业对学校专业人才培养的意见和建议。

（六）产学研合作推动

1.促进学校与行业企业、科研院所之间的产教融合、科教融汇，推动合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。

2.协助学校引进行业优质资源，参与科研项目合作、技术攻关等。

四、议事规则与运行机制

（一）会议制度

1.专指委会议是其履行职责、开展工作的主要形式，一般包括年度会议、专题会议和临时会议。

2.年度会议每年至少召开一次，主要总结上年度工作，研究部署本年度重点任务，审议专业建设中的重大事项。

3.专题会议可根据工作需要，针对特定议题（如人才培养方案修订、课程建设研讨等）不定期召开。

4.会议须有半数以上委员出席方能召开，主任委员（或其委托的副主任委员）主持会议。委员因故不能出席会议，应提前向秘书处请假。必要时，可邀请相关领域专家、校内相关部门负责人或教师代表列席会议。

（二）议事与表决

1.会议讨论时，应充分发扬民主，鼓励委员畅所欲言，充分发表意见。

2.对于需要形成决议的事项，可采取投票、举手或协商一致等方式进行表决。赞成票超过出席会议委员半数即为通过。

3.会议形成的决议、意见和建议，由秘书处整理形成会议纪要，经主任委员审定后，报送学校相关部门，并及时反馈给委员。

（三）工作方式

1.除会议外，专指委还可通过书面征求意见、通讯联络、实地调研、在线研讨等多种方式开展工作。

2.鼓励委员深入教学一线，通过讲座、座谈、指导毕业设计（论文）等形式直接参与专业教学活动。

五、保