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爱笑的鲨鱼绘本作文教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年小学中年级学生编写，以《爱笑的鲨鱼》绘本为教材。教材内容与《义务教育语文课程标准》中的阅读教学目标相契合，旨在培养学生的阅读兴趣、审美情趣和想象能力。本课作为单元阅读教学的一部分，与前后的知识关联紧密，是学生阅读能力提升的重要环节。核心概念包括绘本阅读、想象力和审美体验。

二、学情分析

中年级学生已经具备一定的阅读基础和生活经验，对绘本故事有较强的兴趣。然而，部分学生可能存在阅读理解能力不足、想象力受限等问题。本节课需关注学生的兴趣倾向，通过互动和引导，激发学生的阅读热情。同时，要关注学生的认知特点，通过游戏和活动，帮助学生克服学习困难，提高阅读效果。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：1.培养学生的阅读兴趣和审美情趣；2.提高学生的阅读理解能力和想象力；3.培养学生的合作意识和表达能力。针对这些目标，教师可采取以下教学策略：1.创设情境，激发学生兴趣；2.引导学生深入阅读，挖掘绘本内涵；3.组织互动活动，提高学生合作能力；4.通过小组讨论，培养学生的表达能力。在教学过程中，教师需关注学生的达标水平，确保教学目标的实现。

二、教学目标

1.知识目标：能够说出《爱笑的鲨鱼》绘本中的主要情节，列举出故事中出现的鲨鱼特点，并解释鲨鱼笑容的意义。

2.能力目标：通过小组合作，设计一个以《爱笑的鲨鱼》为背景的创意故事，展示学生的想象力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标：体会故事中鲨鱼的乐观态度，激发学生对生活积极向上的情感，树立乐观面对困难的价值观。

4.科学思维目标：通过分析故事情节，培养学生对故事情节发展的预测和推理能力。

5.科学评价目标：能够评价绘本中人物的行为对故事情节的影响，提高学生的评价能力和审美鉴赏能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解绘本《爱笑的鲨鱼》的情节和主题，培养学生的阅读理解能力。教学难点在于激发学生的想象力，让他们设计出富有创意的鲨鱼故事，并在此过程中提升合作与表达能力。难点之所以存在，是因为学生可能对绘本中的抽象主题理解有限，需要通过具体实践活动来深化理解和提升技能。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、绘本《爱笑的鲨鱼》实物、故事情节分析图、创意故事设计模板、评价表等教学资源。学生需预习绘本内容，准备画笔、笔记本等学习用具。此外，教学环境将设置为小组合作模式，提前设计黑板板书框架，以便于教学流程的有序进行。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于海洋的纪录片片段，引起学生对海洋生物的兴趣。

2.提问：“你们在海洋中见过哪些有趣的生物？”

3.引出绘本《爱笑的鲨鱼》，介绍绘本的作者和故事背景。

学生活动：

1.观看纪录片，观察海洋生物。

2.积极回答问题，分享自己见过的海洋生物。

3.对绘本《爱笑的鲨鱼》产生兴趣。

（二）新授（30分钟）

任务一：阅读绘本，了解故事情节（5分钟）

目标：通过阅读绘本，了解故事情节，培养学生的阅读理解能力。

教师活动：

1.分发绘本《爱笑的鲨鱼》。

2.引导学生阅读绘本，注意观察画面和文字。

3.提问：“故事中发生了什么？”

学生活动：

1.仔细阅读绘本，观察画面和文字。

2.积极回答问题，复述故事情节。

任务二：分析鲨鱼特点，体会乐观态度（10分钟）

目标：分析鲨鱼特点，体会乐观态度，培养学生的审美情趣和价值观。

教师活动：

1.引导学生观察绘本中鲨鱼的形象，分析其特点。

2.提问：“你们觉得鲨鱼有什么特点？”

3.引导学生思考鲨鱼的乐观态度，并分享自己的看法。

学生活动：

1.观察绘本中鲨鱼的形象，分析其特点。

2.积极回答问题，分享自己对鲨鱼特点的看法。

3.思考鲨鱼的乐观态度，并分享自己的看法。

任务三：设计创意故事，提升想象力（10分钟）

目标：设计创意故事，提升想象力，培养学生的创新能力和表达能力。

教师活动：

1.分发故事设计模板，介绍设计要求。

2.引导学生发挥想象力，设计创意故事。

3.组织学生展示自己的故事，并进行评价。

学生活动：

1.根据模板要求，设计创意故事。

2.积极展示自己的故事，并接受评价。

任务四：合作完成故事，培养合作意识（10分钟）

目标：合作完成故事，培养合作意识，提高学生的团队协作能力。

教师活动：

1.将学生分成小组，每组完成一个故事。

2.引导学生分工合作，共同完成故事。

3.组织学生展示小组合作成果，并进行评价。

学生活动：

1.加入小组