海滨小城教学设计.pdfVIP

19海滨小城

【教学目标】

1.认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音

字“臂”，会“灰、渔”等13个生字，理解文中词语的

意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会海滨小城几

个场景的特点，学习作者抓住场景特点，按照空间变换顺序

记叙的方法。

3,了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的

感情，增强环境保护意识。

4.学习第一段的法，从不同方面把一个地方的景色

具体。

【教学重点】

引导学生理解课文内容，了解海滨小城的美丽的场景及其特

点，从中体会作者对家乡的热爱之情。

【教学难点】

1.理解本课是从海滨和小城两个方面来介绍海滨小城

的景色的，学习这种按不同方面连段成篇的方法。

2.联系上下文理解文中词语的意思。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音

字“臂”，会“灰、渔”等13个生字，理解文中词语的

意思。

2.初读课文，了解内容，理清段落。

3.练读课文，质疑问难。

【教具准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、谈话引入，激发兴趣。

蓝色的大海，蓝色的天，银白色的军舰，白色的或灰色的海

鸥；各种颜色各和花纹的贝壳，青色的虾和蟹，金黄色的海

螺，出海归来的船队。这一切是多么美丽、多么诱人呵!想

去看看吗？课（件出示2）相关图片，引导学生观赏。

临海的小城里那些校树叶子散发出的清香，凤凰树开出的美

丽花朵;小城公园里那一棵棵婀娜多姿的榕树，树下那些笑

语欢颜的儿童、青年、老人；小城街道那踩上去就咯吱咯吱

作响的细沙路面。课（件出示3）相关图片，引导学生观赏。

这一切又是那么自然、清新、洒脱。同学们，不想去瞧瞧吗?

好!老师就带你们一同去一一海滨小城板（书，海滨小城），

注意读准前鼻音“滨”。

二、初读课文，扫除障碍，了解大意。

1.学生用自己喜欢的方式读课文，课（件出示4）阅读要求：

⑴借助拼音自读课文，边读边标记自然段。

⑵自学文中的字，理解字词。

⑶课文的每个自然段讲了什么？

2.小组交流，汇报发言，教师小结：

第1自然段:美丽的海。字:滨鸥灰。新词：灰色海鸥海

滨。

注意读准前鼻音“滨”。

第2自然段:早晨的海面。字:胳、臂、渔。新词:胳臂渔

民

注意多音字“臂”在这里读“bei”，组词为“胳臂”，还

有一个读音是“bi”,组词是“臂膀”。

第3自然段:沙滩上的贝壳与捕鱼归来的船队。字:睬遍

躺载靠。新词:遍地理睬躺着满载靠岸。

注意读准平舌音“睬、载”，前鼻音“遍”，后鼻音“躺”。

多音字“载”：“满载”的“载”读“zii”，另外还有一个

读音是“zdi”，组词为“记载”。

第4自然段:小城庭院里的树。字:凰亚栽夏。新词:凤

凰、亚热带、栽树、初夏等。

第5自然段:小城公园的榕树。字:榕、凳、逢。新词:榕

树、石凳、每逢。注意读准后鼻音“凳、逢”。

第6自然段:小城街道清洁。字:踩、除。读准翘舌音“除”。

新词：除了、踩在。

3.观察字形，交流写法。

“滨渔除洁”都是左右结构，左窄右宽。“躺”左右等

宽；“靠”上下结构，“遍”半包围结构，先写“扁”，再

写。

4.指导写字规律:重点指导“遍除洁”