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幼儿园自查报告

前言

为全面贯彻落实国家及地方关于学前教育的各项法律法规与政策要求，切实保障在园幼儿的身心健康与安全，不断提升我园的保教质量与管理水平，我园本着实事求是、精益求精的原则，近期组织了一次全面、细致的内部自查工作。本次自查涵盖了幼儿园管理、安全防护、保教工作、卫生保健、队伍建设、后勤保障及家园共育等多个关键领域。旨在通过自我审视，及时发现工作中存在的不足与潜在风险，并采取有效措施加以改进，以期为幼儿营造一个更加安全、和谐、富有教育意义的成长环境。现将自查情况报告如下：

一、整体情况

本次自查工作由园长牵头，成立了由园务会成员、年级组长及骨干教师代表组成的自查小组。通过查阅台账资料、实地巡查、教职工座谈、随机听课、家长问卷（抽样）等多种方式，对幼儿园各项工作进行了系统性的梳理与评估。从自查结果来看，我园总体运行状况良好，各项规章制度基本健全，日常管理较为规范，教职工队伍团结稳定，保教工作有序开展，幼儿在园安全得到有效保障。但同时，我们也清醒地认识到，在精细化管理、教育活动创新以及个别环节的落实上，仍存在一些有待加强和改进的地方。

二、主要成效与亮点

（一）安全工作常抓不懈，防线稳固

我园始终将幼儿安全置于首位，建立了以园长为第一责任人的安全管理网络。定期组织安全隐患排查，重点关注消防设施、玩具器械、电路水路、门窗防护等，发现问题及时整改。严格执行门卫管理制度，落实外来人员登记与验证制度。常态化开展安全教育活动，通过情景模拟、安全游戏、主题班会等形式，提升幼儿自我保护意识与能力。本学期已组织消防疏散演练数次，教职工应急处置能力得到有效提升。

（二）保教工作注重内涵，质量稳步提升

我园坚持以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，积极探索适宜本园幼儿发展的教育模式。教师队伍能够根据幼儿年龄特点和发展需求，合理规划一日活动，注重游戏在幼儿发展中的重要作用，为幼儿提供了丰富的区域活动材料和户外游戏机会。教研活动制度化开展，围绕教学实际问题进行研讨，促进了教师专业能力的提升。幼儿一日生活各环节安排科学合理，动静交替，确保了幼儿身心健康发展。

（三）队伍建设持续加强，专业素养逐步提高

我园重视教职工队伍建设，定期组织政治理论学习和业务培训，鼓励教师参加各类继续教育和技能竞赛。通过园本教研、师徒结对、外出观摩等多种形式，为教师专业成长搭建平台。园内形成了积极向上、乐于奉献的工作氛围，教职工的职业认同感和幸福感有所增强。

（四）卫生保健规范有序，保障幼儿健康

严格执行卫生保健制度，做好晨午检、因病缺勤追踪工作。定期对园内环境、玩具、餐具等进行清洁消毒，确保环境卫生安全。科学安排幼儿膳食，保证营养均衡，并做好食品安全管理。关注幼儿心理健康，及时对有需要的幼儿进行心理疏导。

（五）家园共育初见成效，形成教育合力

我园通过家长会、家长开放日、家园联系栏、微信公众号等多种渠道，与家长保持密切沟通，及时反馈幼儿在园情况。组织开展了形式多样的亲子活动，如节日庆祝、亲子运动会等，增进了亲子感情，也让家长更深入地了解幼儿园的工作。家长对幼儿园工作的理解与支持度逐步提高。

三、存在的主要问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足，主要表现在以下几个方面：

（一）安全管理细节仍需强化

1.设施设备维护：部分户外活动器械使用年限较长，虽定期检查，但细节处如螺丝紧固、防滑处理等需更加频繁和细致的关注。个别区域的安全警示标识不够醒目。

2.安全教育深度：对幼儿的安全教育内容虽有覆盖，但在系统性和情境化体验方面仍有提升空间，部分教职工对突发事件的应急处置预案熟悉程度有待进一步加强。

（二）保教工作创新有待深化

1.课程实施：在课程内容的选择与组织上，虽能遵循《指南》精神，但在本土化、园本化课程的开发与实施方面尚处于探索阶段，特色不够鲜明。

2.个体差异关注：在集体教学活动中，对不同发展水平幼儿的个别化指导和支持策略思考不够深入，未能完全满足每个幼儿的发展需求。

3.游戏材料投放：部分区域的游戏材料层次性和挑战性不足，未能充分激发幼儿的探究欲望和深度学习。

（三）队伍专业发展不均衡

1.教师专业能力：教师队伍整体积极向上，但在教育科研能力、信息技术与教育教学深度融合等方面，不同教师间存在一定差距，部分青年教师的专业成长速度有待加快。

2.保育员及后勤人员培训：对保育员、后勤人员的专业技能培训内容和频次相对较少，其专业素养与精细化服务水平仍需提升。

（四）卫生保健工作精细化程度不足

1.健康教育渗透：健康教育在一日生活中的渗透不够自然和深入，幼儿良好卫生习惯的养成细节指导需加强。

2.体弱儿管理：对体弱儿的个案跟踪和个性化指导措施记录不够详尽，后续跟进需更具针对