（人教版）必修第二册高中物理同步导学案8.2重力势能（解析版）.docxVIP

§8.2重力势能

目标展示

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〖教学目标〗

1.理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算；

2.理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关；

3.知道重力势能的相对性和系统性。

4.理解弹性势能的概念及其物理意义。

5.知道弹性势能具有相对性。

〖核心素养〗

【物理观念】利用微元法和图象法计算变力做功的问题，理解重力势能与零势能面的选择有关，是一个相对物理量，大小取决于到零势能面的高度。

【科学思维】通过重力做功和重力势能的变化关系，推导出重力势能的表达式，体验推导过程中获得新知的乐趣。【科学探究】根据功和能的关系，推导出重力势能的表达式.

【科学态度与责任】通过探究过程体会物理学的逻辑之美和方法之美,体会数理的巧妙结合,激发学生求知欲和学习兴趣,享受成功的乐趣。

〖教学重点与难点〗

重点：重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系

难点：重力做功与路径无关，重力势能的概念，重力势能的变化和重力做功的关系。

预习案

预习案

使用说明及学法指导（正确的方法会取得事半功倍的效果！）

1．首先明确“知识必备”中的两个知识点；然后再通读教材，查找资料，完成“教材助读”中的问题；

2．完成时间：20分钟。

知识必备（你准备好了吗？）

微元法

胡克定律

教材助读（问题引领方向！）

1．如何求重力做功

2．理解重力势能的相对性以及重力势能变化量的绝对性

预习检测（检测有助于查找存在的问题和不足！）

1.如图所示,质量为m的苹果从距地面高度为H的树上由静止开始下落,树下有一深度为h的坑,则苹果落到坑底过程中,苹果的重力势能(选填“增大”“减小”或“不变”)。若以地面为参考平面,则落到坑底时苹果的重力势能为。(选填“正”或“负”)

【答案】减小负

2.下列物体中,具有弹性势能的是 ()

A.被举高的重物 B.弯曲的撑杆

C.飞行的子弹 D.滚动的足球

【答案】B

判一判

(1)重力做功与物体沿直线或曲线有关． ()

(2)物体只要运动，其重力一定做功． ()

(3)同一物体在不同位置的重力势能分别为Ep1＝3J，Ep2＝－10J，则Ep1Ep2. ()

(4)物体由高处到低处，重力一定做正功，重力势能一定减少．()

(5)重力做功一定与路径无关，只与初、末位置的高度差有关． ()

(6)弹簧的长度越长，弹性势能一定越大． ()

【答案】×××√√×

我的疑问（发现问题比解决问题更重要！）

请将预习中未能解决的问题和疑问写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。

探究案

探究案

质疑探究（质疑解疑，合作探究）

探究点一：重力做功的特点

例1.如图2所示，一个质量为m的物体，从高度为h1的位置A分别按下列三种方式运动到高度为h2的位置B，在这个过程中，思考并讨论以下问题：

图2

(1)求出图甲情形中重力做的功；

(2)求出图乙情形中重力做的功；

(3)求出图丙情形中重力做的功；

(4)重力做功有什么特点？

【答案】(1)mgh1－mgh2(2)mgh1－mgh2(3)mgh1－mgh2.(4)物体运动时，重力对它做的功只跟它的起点和终点的位置有关，而跟物体运动的路径无关.

【解析】(1)甲中WG＝mgΔh＝mgh1－mgh2

(2)乙中WAB′＝mglcosθ＝mgΔh＝mgh1－mgh2，WB′B＝0故WAB＝mgΔh＝mgh1－mgh2

(3)丙中把整个路径AB″分成许多很短的间隔AA1、A1A2…，由于每一段都很小，每一小段都可以近似地看成一段倾斜的直线，设每段小斜线的高度差分别为Δh1、Δh2…，则物体通过每段小斜线时重力做的功分别为mgΔh1、mgΔh2….WAB″＝mgΔh1＋mgΔh2＋…＝mg(Δh1＋Δh2＋…)＝mgΔh，WB″B＝0

故WAB＝mgΔh＝mgh1－mgh2.

(4)物体运动时，重力对它做的功只跟它的起点和终点的位置有关，而跟物体运动的路径无关.

针对训练1.如图所示,某物块分别沿三条不同的轨道由离地高h的A点滑到同一水平地面上,轨道1、2是光滑的,轨道3是粗糙的,则 ()

A.沿轨道1滑下重力做功多

B.沿轨道2滑下重力做功多

C.沿轨道3滑下重力做功多

D.沿三条轨道滑下重力做的功一样多

【答案】D

【解析】物块分别沿三条不同的轨道由离地高h的A点滑到同一水平地面上,重力做的功都是W=mgh,所以沿三条轨道滑下重力做的功一样多,选项D正确,A、B、C错误。

针对训练2.如图3所示，质量为m的小球从高为h处的斜面上的A点滚下，经过水平面BC后，再滚上另一斜面，当它到达eq\f(h,4)的D点时，速度为零，在这个过程中，重力做功为(重力加速度为g)()

图