第九课《人类的需要》.pptVIP

**第九课《人类的需要》第1页，共29页，星期日，2025年，2月5日有个农夫快要辞别人世时，想要把自己耕作经验传给儿子，便叫他们来说：“孩子们，我即将离开这个世界了，你们都去寻找我埋藏在葡萄园里的东西，把它们统统都找出来吧！”儿子们以为那里埋藏了金银财宝。父亲去世之后，他们把那葡萄园的地全都翻了一遍，什么宝物都没找到，却使葡萄园的地很好地耕作了一番，所以这年比以往结了更多的葡萄!农夫的宝物问题：这个故事说明了什么道理？这故事说明，劳动是最好的宝物。第2页，共29页，星期日，2025年，2月5日第3页，共29页，星期日，2025年，2月5日阅读课文80------88页

思考：1、劳动有什么意义？（为什么说劳动是人类生存和发展的第一需要？）2、为什么说“劳动创造了人类”？（怎么理解劳动创造了人本身？）3、劳动创造的人类文明有哪些？4、为什么说劳动创造了物质文明？5、为什么说劳动创造了精神文明？6、为什么说劳动促进了人的成长与发展？第4页，共29页，星期日，2025年，2月5日劳动创造了人类，创造了世界，创造了文明。劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。1、劳动有什么意义？（为什么说劳动是人类生存和发展的第一需要？）第5页，共29页，星期日，2025年，2月5日2、为什么说劳动创造了人类？（怎么理解劳动创造了人本身？）人类是由古猿经过千百万年逐步演变和进化而来的。在这个过程中，劳动促成了从猿到人的转化，使人与动物区别开来。因此，劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。第6页，共29页，星期日，2025年，2月5日猿人最早是采集在低处的果实第7页，共29页，星期日，2025年，2月5日随着时间的推移，猿人逐渐开始采集比较高的树上的果实。这促使他们开始直立行走，从而使得他们的四肢得到发育。第8页，共29页，星期日，2025年，2月5日 在生产中他们逐渐学会使用工具，手和大脑得到了进一步发育。使用工具是由猿变为人的根本标志。第9页，共29页，星期日，2025年，2月5日在生产活动中，因为交往的需要，产生了语言，语言的产生促进了人类社会的形成和发展。第10页，共29页，星期日，2025年，2月5日远古人类利用工具集体劳动从猿到人劳动是促成从猿到人转化的主要原因第11页，共29页，星期日，2025年，2月5日劳动创造了人本身。——恩格斯说明了劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。第12页，共29页，星期日，2025年，2月5日什么是物质文明？

什么是精神文明？3、劳动创造的人类文明有哪些？（物质文明、精神文明）第13页，共29页，星期日，2025年，2月5日劳动者劳动成果农民工人作家编导、演员科学家教师……粮食、蔬菜、水果等食品、服饰、器具等小说、散文、诗歌等电影、电视、戏剧等科研成果等……学生的健康成长第14页，共29页，星期日，2025年，2月5日食品、服饰、器具、交通工具等——满足人的物质需要（劳动创造物质文明）P82小说、散文、诗歌、学习等——满足人的精神需要（劳动创造精神文明）P84第15页，共29页，星期日，2025年，2月5日劳动创造文明物质文明精神文明衣食住行文化科学技术艺术百家争鸣财富第16页，共29页，星期日，2025年，2月5日4、为什么说劳动创造了物质文明？（1）劳动，使我们丰衣足食，让我们住得舒坦，行得方便（P82）（2）在劳动的过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展(P83)小结第17页，共29页，星期日，2025年，2月5日劳动，精神财富的源泉（P84）很多精神文明的成果，起初大都是在人们物质生产的过程中产生和发展的。它们以人类的劳动为主题，记载、反映和歌颂了人类的劳动生活。在劳动中，人们用歌声传达和交流信息，以舞蹈庆贺丰收，用书籍记录劳动的经验。第18页，共29页，星期日，2025年，2月5日司马迁写《史记》用了18年；司马光编《资治通鉴》用了1