相似三角形性质与应用专题辅导.docxVIP

相似三角形性质与应用专题辅导

相似三角形是平面几何中的重要概念，其性质与应用贯穿于整个初中乃至高中的几何学习。掌握相似三角形的知识，不仅能够帮助我们解决复杂的几何证明与计算问题，更能培养我们的逻辑推理能力和空间想象能力。本文将系统梳理相似三角形的核心性质，并通过实例阐述其在解题中的灵活应用，旨在为同学们提供一套清晰、实用的学习指引。

一、相似三角形的定义与判定：理解基础，夯实根基

要深入探讨相似三角形的性质与应用，首先必须明确其定义与判定方法，这是后续学习的基石。

定义：对应角相等，对应边成比例的两个三角形叫做相似三角形。相似三角形对应边的比叫做相似比（或相似系数）。若△ABC与△DEF相似，记作△ABC∽△DEF，读作“△ABC相似于△DEF”。请注意，与全等三角形的表示类似，在书写相似三角形时，通常把对应顶点的字母写在对应的位置上，以清晰地反映出对应关系。

判定定理：

判定两个三角形相似，主要依据以下几个基本定理，在应用时需根据题目条件灵活选择：

1.预备定理（平行线法）：平行于三角形一边的直线和其他两边（或两边的延长线）相交，所构成的三角形与原三角形相似。这是我们证明相似三角形时最常用的“桥梁”之一，尤其在图形中存在平行线时，应首先考虑。

2.两角对应相等：如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似。此定理应用最为广泛，因为找到两组对应角相等往往是相对容易的突破口。

3.两边对应成比例且夹角相等：如果一个三角形的两条边与另一个三角形的两条边对应成比例，并且夹角相等，那么这两个三角形相似。使用此定理时，务必注意“夹角”的条件，若不是夹角，则结论不一定成立。

4.三边对应成比例：如果一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应成比例，那么这两个三角形相似。

深刻理解并熟练运用这些判定定理，是解决相似三角形问题的前提。在实际解题中，我们常常需要结合图形特点，综合运用多种判定方法，或者通过添加辅助线（如构造平行线）来创造相似的条件。

二、相似三角形的性质：把握核心，由表及里

一旦确认两个三角形相似，它们便具有一系列美妙的性质，这些性质是我们解决几何问题的有力工具。

1.对应角相等，对应边成比例：这是相似三角形的定义属性，也是最基本的性质。正是由于对应角相等，使得相似三角形具有相同的形状；而对应边成比例，则量化了它们大小之间的关系。

2.对应线段成比例：相似三角形对应高的比、对应中线的比、对应角平分线的比都等于相似比。这里的“对应线段”不仅指高、中线、角平分线，还包括对应外接圆半径、对应内切圆半径等所有与三角形相关的对应线段的比，均等于相似比。这个性质大大拓展了相似比的应用范围。

3.周长比等于相似比：由于相似三角形各对应边成比例，且比例等于相似比，因此它们的周长之比自然也等于相似比。

4.面积比等于相似比的平方：这是一个非常重要的性质，也是容易出错的地方。因为面积是二维的度量，它与相似比（一维度量之比）之间存在平方关系。即若两个三角形的相似比为k，则它们的面积比为k2。理解这一点，需要从面积公式入手，例如三角形面积等于底乘以高的一半，而底和高的比均为k，故面积比为k×k=k2。

掌握这些性质，需要我们不仅记住结论，更要理解其推导过程，明确“为什么”，这样才能在复杂问题中灵活调用。例如，在涉及面积计算或比较时，面积比与相似比的平方关系往往是解题的关键。

三、相似三角形的应用：学以致用，融会贯通

相似三角形的应用极为广泛，从简单的线段长度计算到复杂的几何证明，从静态图形分析到动态变化探究，都能看到它的身影。

（一）计算不能直接测量的物体的高度或距离

这是相似三角形在实际生活中最经典的应用之一。其基本思路是构造两个相似三角形，利用相似比建立已知量与未知量之间的关系。

例1（测量物体高度）：

在阳光下，如何测量学校旗杆的高度？

分析与解答：

我们可以利用“同一时刻，物高与影长成正比”的原理。此时，太阳光线可以近似看作平行光线。

1.构造相似：设旗杆高为H，某同学身高为h，该同学的影长为l，旗杆的影长为L。此时，旗杆、旗杆的影长、太阳光线构成一个直角三角形；同学、同学的影长、太阳光线构成另一个直角三角形。由于太阳光线平行，这两个直角三角形的对应角相等，因此它们相似。

2.利用性质：根据相似三角形对应边成比例，可得H/h=L/l，从而解得H=(h×L)/l。通过测量h、l、L，即可计算出旗杆的高度H。

类似地，利用标杆、镜面反射等方法，也可以构造相似三角形来解决实际测量问题。关键在于从实际情境中抽象出几何模型，找出相似的条件。

（二）解决几何图形中的证明与计算问题

在复杂的几何图形中，相似三角形往往扮演着“桥梁”的角色，连接已知条件与待求结论。

例2（证明比