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初中生物复习重点知识清单

引言：夯实基础，把握核心

生物学是一门探索生命奥秘、揭示生命规律的学科。初中阶段的生物学学习，是构建生命科学知识体系的基石。这份复习清单旨在帮助同学们梳理核心知识点，巩固基础，明确重点。希望同学们能结合教材，理解记忆，学以致用，在复习过程中不仅要知其然，更要知其所以然。

一、生物体的结构层次

1.细胞是生命活动的基本单位

*细胞的基本结构：细胞膜（控制物质进出）、细胞质（生命活动的主要场所）、细胞核（含有遗传物质，控制细胞的生命活动）。动植物细胞结构的主要区别在于植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡。

*细胞的生活需要物质和能量：细胞膜控制物质进出；叶绿体（植物细胞）将光能转化为化学能；线粒体（动、植物细胞）将化学能释放出来，供细胞利用。

*细胞核是遗传信息库：染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是主要的遗传物质，基因是有遗传效应的DNA片段。

*细胞分裂与分化：细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织。

2.生物体的结构层次

*动物体的结构层次：细胞→组织（上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织）→器官→系统→动物体。

*植物体的结构层次：细胞→组织（保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等）→器官（根、茎、叶、花、果实、种子）→植物体。

*单细胞生物：如草履虫，一个细胞就是一个完整的生物体，能独立完成各项生命活动。

二、生物与环境

1.生态因素

*非生物因素：光、温度、水、空气等。

*生物因素：捕食、竞争、合作、寄生、共生等关系。

2.生态系统

*组成成分：包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分。

*食物链和食物网：生态系统中物质和能量流动的渠道。书写食物链时需注意起点是生产者，箭头指向捕食者。

*生态系统的自动调节能力：具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。

*生物圈：地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

三、生物圈中的绿色植物

1.绿色开花植物的一生

*种子的萌发：需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。种子萌发时，胚根先突破种皮发育成根。

*植株的生长：根尖的分生区细胞不断分裂和伸长区细胞不断伸长使根生长；茎的生长主要依靠芽的生长点细胞分裂和伸长。

*开花和结果：花的主要结构是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是果实和种子形成的必要条件。子房发育成果实，胚珠发育成种子。

2.绿色植物的光合作用和呼吸作用

*光合作用：

*场所：叶绿体

*条件：光

*原料：二氧化碳和水

*产物：有机物（主要是淀粉）和氧气

*实质：合成有机物，储存能量

*意义：为自身和其他生物提供食物和能量，维持大气中二氧化碳和氧气的平衡。

*呼吸作用：

*场所：线粒体

*原料：有机物和氧气

*产物：二氧化碳和水

*实质：分解有机物，释放能量

*意义：为生命活动提供动力。

3.绿色植物对生物圈的作用

*通过光合作用维持碳-氧平衡。

*促进生物圈的水循环。

*为其他生物提供食物和栖息地。

四、生物圈中的人

1.人的由来

*人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。

*人的生殖：男性主要生殖器官是睾丸（产生精子，分泌雄性激素），女性主要生殖器官是卵巢（产生卵细胞，分泌雌性激素）。受精作用发生在输卵管，胚胎发育的场所是子宫。

2.人体的营养

*食物中的营养物质：糖类（主要供能物质）、脂肪（备用能源物质）、蛋白质（构成细胞的基本物质，促进生长发育）、水、无机盐、维生素。

*消化和吸收：消化系统由消化道和消化腺组成。小肠是消化和吸收的主要场所（小肠长、有皱襞和小肠绒毛，绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，壁薄）。

*合理营养与食品安全：均衡膳食，不偏食、不挑食。

3.人体的呼吸

*呼吸系统的组成：呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺（气体交换的场所）。

*肺泡与血液的气体交换：肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，有利于气体交换。氧气由肺泡进入血液，二氧化碳由血液进入肺泡。

*空气质量与健康：关注空气质量，预防呼吸道疾病。

4.人体内物质的运输

*血液的组成：血浆（运载血细胞，运输养料和废物）和血细胞（红细胞：运输氧气；白细胞：吞噬病菌；血小板：止血和加速凝血）。

*血管：动脉（将血液从心脏送往全身）、静脉（将血液从全身送回心脏）、毛细血管（物质交换的场所，管壁极薄，管径极细）。

*心脏的结构与功能：心脏是血液循环的动力器官，由四个腔组成（左心房、左心室、右心房、右心室）。动脉血与静脉血的区别。体循环和肺循环的途径及意义。

5.人体废物的排出

*泌尿系统的组成：肾脏（形成尿液）、输尿管、膀胱（暂时贮存尿液）、尿道。

*尿的形成与排出：肾小球的滤过作用形成原尿，肾小管的重吸收作用