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小学信息技术实验课程教学范例

课程名称：初识计算机——鼠标的秘密

一、适用年级

小学三年级

二、课时安排

1课时（40分钟）

三、教学目标

1.知识与技能：

*初步了解计算机鼠标的基本外形和握法。

*掌握鼠标的移动、单击（左键）、双击（左键）和拖动操作。

*能够运用鼠标完成简单的指向、选择和打开操作。

2.过程与方法：

*通过观察、模仿、尝试、竞赛等方式，体验鼠标操作的乐趣。

*在具体任务驱动下，引导学生主动探究鼠标的基本操作。

3.情感态度与价值观：

*激发对计算机的好奇心和学习兴趣。

*培养正确使用计算机的良好习惯和初步的信息素养。

*在小组活动中培养合作意识和竞争意识。

四、教学重点与难点

*教学重点：鼠标的单击、双击和拖动操作。

*教学难点：鼠标双击的节奏感和拖动操作的连贯性。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体计算机、投影仪、课件（包含图片、动画、简单的互动小游戏）、鼠标模型（可选）。确保学生机已安装简单的画图软件（如Windows自带的“画图”）和鼠标练习小游戏（如“打地鼠”、“连连看”等，选择操作简单、界面友好的版本）。

2.学生准备：每生一台计算机，确保鼠标工作正常。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.谈话引入：

教师：“同学们，我们的生活中充满了各种各样的工具，比如我们写字用的笔，吃饭用的筷子。今天，老师要给大家介绍一位计算机的好朋友，有了它，我们就能和计算机‘说话’，让它听我们的指挥。想知道它是谁吗？”

2.展示图片/实物：

教师展示鼠标图片或实物模型：“它就是——鼠标！大家看看，它长得像什么呀？”（引导学生观察鼠标的外形，如像小老鼠、有按键等）

3.揭示课题：

教师：“今天，我们就一起来揭开鼠标的秘密，学习如何和这位‘好朋友’打招呼，让它为我们服务。这节课我们就来学习《初识计算机——鼠标的秘密》。”

（二）新知探究，动手实践（约25分钟）

1.认识鼠标——“鼠标的身体”(3分钟)

*教师：“请同学们轻轻拿起自己桌上的鼠标，摸一摸，看一看，它有哪些部分组成呢？”

*学生观察，自由发言。

*教师总结：通常鼠标有左右两个按键（左键、右键），中间还有一个滚轮（简单介绍，本课暂不深入）。我们今天主要和左右键交朋友，特别是左键，它是我们最常用的。

*教师示范正确的握鼠姿势：“手握鼠标，就像握住一只小老鼠，食指轻轻放在左键上，中指轻轻放在右键上，掌心贴住鼠标后部，手腕自然放在桌面上。”（可配合图片或视频演示）

*学生尝试，教师巡视指导，纠正不正确的握法。

2.鼠标操作一：移动——“让指针跳起舞”(5分钟)

*教师：“当我们握住鼠标在桌面上移动时，屏幕上会有一个小箭头跟着动，这个小箭头我们叫它‘鼠标指针’。请大家试一试，让鼠标指针在屏幕上上下左右移动，看看它是不是很听你的话？”

*学生练习：“现在请大家让鼠标指针像小鸟一样飞到屏幕左上角，再飞到右下角。”“让指针在桌面上画个小圆圈。”

*教师强调：移动鼠标时，鼠标不要离开桌面，眼睛看着屏幕上的指针。

3.鼠标操作二：单击——“轻轻点一点”(7分钟)

*教师：“鼠标指针能跳舞了，那我们怎么告诉计算机我们选中了什么呢？这就要用到‘单击’。”

*教师示范：“所谓单击，就是用食指轻轻按一下鼠标左键，然后马上松开。注意，是‘轻轻按，马上松’。”（可在投影仪下演示手部动作特写）

*任务驱动：

*“请同学们打开电脑桌面上的‘我的电脑’（或‘此电脑’）图标，怎么打开呢？我们先把鼠标指针移到‘我的电脑’图标上，然后对它进行一次单击，看看图标有什么变化？”（图标变亮或颜色加深，表示被选中）

*“很好，选中了。现在老师想打开一个文件夹，比如‘图片’文件夹，我们也用单击选中它。”

*学生练习，教师巡视，对个别学生进行指导。强调单击的“轻”和“快”。

4.鼠标操作三：双击——“快速点两点”(10分钟)

*教师：“刚才我们用单击选中了图标，如果我们想打开它，让它‘活’起来，该怎么办呢？这就要用到‘双击’。”

*教师示范：“双击，就是用食指快速、连续地按两下鼠标左键，同样要轻轻的。这两下之间的速度要快，不能太慢，就像小鸡快速啄米一样。”（可配合慢动作分解演示，再正常速度演示）

*学生练习：

*“请大家先单击选中桌面上的‘画图’软件图标，然后试着用双击打开它。看看能不能打开？”

*如果打开了，教师给予鼓励：“真棒！你成功打开了画图软件！”

*若有学生失败，分析原因：“是不是按得太慢了？或者只按了一下？再试试看，快速两下。”