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中班防溺水安全教案

活动目标：

1.认知目标：使幼儿了解溺水的基本知识，知道溺水的主要危险因素，认识防溺水的重要性。

2.技能目标：培养幼儿在水中自救和他救的基本技能，提高幼儿的应急反应能力。

3.情感目标：增强幼儿的安全意识，培养幼儿珍爱生命的情感，形成正确的安全行为习惯。

活动准备：

1.教具准备：多媒体课件（包括溺水事故案例、安全标志、自救他救方法等）、图片（水边危险场景、安全活动场景）、视频（溺水现场模拟、自救他救演示）、音乐（轻松活泼的背景音乐、紧急情况下的警报音乐）。

2.场地准备：教室布置成模拟水边场景，包括泳池、河流、湖泊等，设置安全标志和不安全标志。

3.幼儿准备：穿着适合活动的衣物，了解基本的水中活动知识。

活动过程：

一、导入活动（5分钟）

1.情境创设：教师播放一段轻松活泼的音乐，带领幼儿做水上运动模仿操，如游泳、划船等，激发幼儿对水的兴趣。

2.问题导入：教师提问：“小朋友们，你们喜欢水吗？在水里可以做什么？”引导幼儿自由发言，分享自己在水中的体验。

3.引入主题：教师继续提问：“在水里玩的时候，我们要注意什么？如果不小心落水了怎么办？”引出防溺水主题。

二、认识溺水危险（10分钟）

1.观看案例：教师播放多媒体课件，展示近年来发生的溺水事故案例，包括儿童溺水事故，让幼儿直观了解溺水的严重后果。

2.分析原因：教师引导幼儿分析溺水事故发生的原因，如私自下水游泳、缺乏成人监护、不熟悉水性等，让幼儿认识到溺水的危险因素。

3.讨论交流：教师组织幼儿讨论：“我们在哪里容易发生溺水？怎样避免溺水事故的发生？”引导幼儿说出水边、泳池、河流、湖泊等容易发生溺水的场所，以及不私自下水游泳、不玩水、不靠近危险水域等预防措施。

三、学习自救方法（15分钟）

1.观看演示：教师播放视频，演示不慎落水时的自救方法，如保持冷静、不要慌张、大声呼救、尝试漂浮、寻找救生圈等。

2.模拟练习：教师在模拟水边场景中，指导幼儿进行自救方法的模拟练习，如教师扮演落水者，幼儿扮演救援者，进行呼救、寻找救生圈等练习。

3.讲解要点：教师针对自救方法进行讲解，强调保持冷静、不要慌张、大声呼救、尝试漂浮、寻找救生圈等要点，帮助幼儿掌握自救技能。

四、学习他救方法（10分钟）

1.观看演示：教师播放视频，演示如何对落水者进行他救，如抛掷救生圈、拉绳救援、使用救生工具等。

2.讨论交流：教师组织幼儿讨论：“如果看到有人落水，我们应该怎么办？”引导幼儿说出不要盲目下水救援、寻求成人帮助、使用救生工具等安全救援方法。

3.模拟练习：教师在模拟水边场景中，指导幼儿进行他救方法的模拟练习，如教师扮演落水者，幼儿扮演救援者，进行抛掷救生圈、拉绳救援等练习。

五、安全标志识别（5分钟）

1.展示标志：教师展示水边安全标志和不安全标志，如禁止游泳、水深危险、救生圈等，让幼儿认识不同标志的含义。

2.游戏互动：教师组织幼儿进行安全标志识别游戏，如教师说出标志名称，幼儿指出相应标志；或者教师展示标志，幼儿说出标志含义，提高幼儿对安全标志的识别能力。

六、总结回顾（5分钟）

1.知识回顾：教师带领幼儿回顾本次活动的重点内容，如溺水危险因素、自救方法、他救方法、安全标志识别等，巩固幼儿对防溺水知识的理解。

2.情感升华：教师引导幼儿思考：“我们为什么要学习防溺水知识？怎样保护自己和他人的生命安全？”引导幼儿树立珍爱生命的情感，形成正确的安全行为习惯。

3.活动结束：教师播放紧急情况下的警报音乐，模拟紧急情况，指导幼儿快速有序地离开模拟水边场景，结束本次防溺水安全教育活动。

活动延伸：

1.家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿回家后与家长一起查找有关防溺水知识的资料，制作防溺水宣传画，增强家庭防溺水意识。

2.社区实践：教师组织幼儿到社区进行防溺水宣传活动，向社区居民发放防溺水宣传单，提高社区居民的防溺水意识。

3.持续教育：教师在日常教学中，持续开展防溺水安全教育，通过故事、游戏、情景模拟等多种形式，巩固幼儿的防溺水知识，提高幼儿的安全意识和自救能力。

活动反思：

本次防溺水安全教育活动，通过多种形式的教学手段，使幼儿了解了溺水的基本知识，掌握了自救和他救的基本技能，增强了安全意识，培养了珍爱生命的情感。但在活动过程中，也发现了一些问题，如部分幼儿对自救方法的掌握不够熟练，需要进一步加强练习；部分幼儿对安全标志的识别能力较弱，需要增加相关练习。在今后的教学中，将针对这些问题，采取更加有效的教学措施，提高幼儿的防溺水安全意识和自救能力。