教师法》《未成年人保护法》培训讲稿.docxVIP

各位同仁，大家好！

今天，我们齐聚一堂，共同学习与我们日常工作息息相关的两部重要法律——《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）和《中华人民共和国未成年人保护法》（以下简称《未保法》）。作为教育工作者，我们肩负着立德树人的崇高使命，而法律，则是我们履行使命、保障教育教学活动顺利进行、保护师生合法权益的根本遵循和坚强后盾。本次培训旨在帮助大家更深入地理解这两部法律的核心要义，提升法律素养，将法治精神融入教育教学的每一个环节，真正做到依法执教，为每一位未成年人的健康成长保驾护航。

第一部分：《教师法》——教师职业的“根本大法”

《教师法》是我国教育史上第一部关于教师的专门法律，它不仅明确了教师的地位、权利、义务和职责，也为教师的专业发展和权益保障提供了法律依据。

一、明确教师的权利与义务：权责统一，教书育人

1.教师的权利——依法履职的保障

《教师法》明确赋予了教师多项权利，这些权利是我们开展教育教学工作的基础。例如，我们享有进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验的权利，这是我们专业自主性的体现；我们有从事科学研究、学术交流的权利，这有助于我们不断提升自身专业素养；我们还有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利，这是我们履行教育职责的重要手段。此外，获取劳动报酬、享受国家规定的福利待遇以及对学校教育教学、管理工作提出意见和建议等权利，也保障了我们工作的积极性和创造性。

理解并依法行使这些权利，有助于我们更有底气、更有尊严地投身教育事业。但同时，权利的行使也必须在法律框架内进行，不能滥用。

2.教师的义务——立德树人的基石

与权利相对应，《教师法》也规定了教师必须履行的义务。这些义务是我们职业操守的底线，也是教书育人的根本要求。首要的就是遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。这要求我们不仅要做遵纪守法的公民，更要成为学生道德上的楷模。

我们有义务贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。这是对我们基本工作态度和能力的要求。

关爱学生是教师职业道德的核心，《教师法》也明确规定了教师有义务对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。同时，要关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

尤为重要的是，我们有义务制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。这要求我们不仅要教书育人，更要成为学生成长的守护者。

二、规范教师的职业行为：师德为范，廉洁从教

《教师法》不仅从宏观上规定了教师的权利义务，更对教师的职业行为提出了具体要求。

1.遵守职业道德规范

教师的职业道德，简称师德，是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。《教师法》将“遵守职业道德”作为教师的法定义务，凸显了师德的重要性。我们要做到爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这些不仅仅是口号，更是融入日常教学点滴的行为准则。

2.禁止性规定不可触碰

《教师法》明确规定，教师不得有体罚、变相体罚学生或者侮辱学生人格尊严的行为。这是红线，绝对不能触碰。我们要尊重每一个学生的人格，用爱心和耐心去教育引导，而不是简单粗暴的惩罚。此外，利用职务之便谋取私利，如索要或收受学生及家长财物、有偿补课等行为，也是法律和师德所明令禁止的，会受到相应的处分，甚至法律制裁。

三、明晰法律责任：知边界，守底线

《教师法》对教师的法律责任也作出了明确规定。对于违反教育法规定的教师，根据情节轻重，可能会受到行政处分或者行政处罚；情节严重，构成犯罪的，将依法追究刑事责任。例如，体罚学生，经教育不改的；品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，学校或教育行政部门可以给予行政处分或者解聘。

这些规定警示我们，教育教学行为必须在法律轨道上运行，任何突破法律底线的行为都将受到制裁。

第二部分：《未成年人保护法》——守护明天的太阳

未成年人是国家的未来、民族的希望。《未成年人保护法》是一部专门保护未成年人身心健康、保障未成年人合法权益的重要法律。作为与未成年人朝夕相处的教育工作者，我们是未成年人保护链条中至关重要的一环，必须深刻理解并严格执行这部法律的规定。

一、未成年人保护的基本原则：特殊、优先、平等、尊重

《未成年人保护法》确立了保护未成年人的基本原则，包括“最有利于未成年人”的原则，给予未成年人特殊、优先保护；尊重未成年人人格尊严；保护未成年人隐私权和个人信息；适应未成年人身心健康发展的规律和特点；听取未成年人的意见；以及保护与教育相结合等。这些原则应贯穿于我们与学生相处的每一个细节。

“最有利于未成年人”原则，要求我们在做出任何与学生利益相关的