生物统计附实验设计(明道绪__第四版)最全资料--复习题、课后思考题、试卷及答案.docxVIP

生物统计附实验设计(明道绪__第四版)最全资料--复习题、课后思考题、试卷及答案

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

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一、单选题(共10题)

1.在双因素方差分析中，如果组间变异大于组内变异，那么可以得出什么结论？()

A.因素A对结果没有显著影响

B.因素B对结果没有显著影响

C.因素A和因素B对结果均有显著影响

D.因素A和因素B对结果均无显著影响

2.以下哪项不是卡方检验的假设条件？()

A.总体比例相等

B.样本量足够大

C.每个类别中的期望频数至少为5

D.变量必须是连续的

3.在t检验中，如果样本量较小，我们应该使用哪种t分布？()

A.标准正态分布

B.学生t分布

C.F分布

D.卡方分布

4.在回归分析中，R2值接近1意味着什么？()

A.模型对数据的拟合效果差

B.模型对数据的拟合效果很好

C.模型对数据的拟合效果中等

D.模型无法解释数据中的变异

5.在假设检验中，α水平通常表示什么？()

A.统计显著性的水平

B.总体参数的估计值

C.样本量的大小

D.数据的方差

6.在临床试验中，安慰剂对照试验的主要目的是什么？()

A.检测药物的副作用

B.确定药物的疗效

C.比较不同剂量药物的差异

D.确保实验的随机性

7.在方差分析中，如果F统计量的值较大，说明什么？()

A.组间变异大于组内变异

B.组间变异小于组内变异

C.组间变异等于组内变异

D.无法确定组间和组内变异的关系

8.在双样本t检验中，如果两组标准差不相等，我们应该使用哪种t分布？()

A.标准正态分布

B.学生t分布（等方差）

C.学生t分布（不等方差）

D.F分布

9.在生物统计学中，什么是P值？()

A.总体参数的估计值

B.样本标准差

C.拒绝零假设的概率

D.数据的均值

10.在实验设计中，随机化分配的主要目的是什么？()

A.控制实验误差

B.增加样本量

C.提高实验效率

D.保证实验的公平性

二、多选题(共5题)

11.以下哪些是生物统计学中常用的统计方法？()

A.卡方检验

B.回归分析

C.方差分析

D.主成分分析

E.概率论

12.在进行t检验时，以下哪些因素会影响t统计量的计算？()

A.样本均值

B.样本标准差

C.样本量

D.总体均值

E.总体标准差

13.在实验设计中，以下哪些原则是重要的？()

A.随机化

B.对照

C.重复

D.实验者盲法

E.应答者盲法

14.在回归分析中，以下哪些是评估模型拟合优度的指标？()

A.R2值

B.调整后的R2值

C.标准误

D.F统计量

E.P值

15.在生物统计学中，以下哪些是描述数据分布特征的统计量？()

A.均值

B.标准差

C.中位数

D.四分位数间距

E.方差

三、填空题(共5题)

16.在单因素方差分析中，组间变异的计算公式为：组间变异=（组间均方）÷（组间自由度）。

17.在t检验中，当样本量较大时，t分布趋近于：

18.在回归分析中，如果自变量与因变量之间存在线性关系，那么回归方程的斜率表示：

19.在卡方检验中，如果期望频数小于5，则通常需要使用：

20.在生物统计学中，用于衡量样本均值与总体均值之间差异的统计量是：

四、判断题(共5题)

21.在生物统计学中，P值越小，表示观察结果越可能是由于随机因素造成的。()

A.正确B.错误

22.在方差分析中，如果F统计量的值大于F分布表中的临界值，则可以拒绝零假设。()

A.正确B.错误

23.在t检验中，如果样本量足够大，可以使用z分布来计算P值。()

A.正确B.错误

24.在回归分析中，R2值越高，表示模型的解释力越弱。()

A.正确B.错误

25.在实验设计中，随机化分配可以完全消除实验误差。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.什么是假设检验，其基本步骤是什么？

27.什么是效应量，它在统计检验中有什么作用？

28.简述线性回归模型中回归系数的含义。

29.在实验设计中，如何控制混杂变量？

30.什么是置信区间，它如何与假设检验中的P值相联系？

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