教师招聘教育心理学案例分析押题卷（含易错题型解析）（2025版）.docxVIP

教师招聘教育心理学案例分析押题卷（含易错题型解析）（2025版）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

考生注意：以下为案例分析题，请仔细阅读案例，并根据要求进行回答。

案例一：

小明是小学三年级的学生，最近学习成绩明显下滑，尤其是数学成绩。老师发现小明上课时经常走神，作业也完成得不好，有时还会偷偷画画。老师与小明父母沟通后得知，小明最近经常抱怨头痛，晚上睡觉也不踏实，似乎很焦虑。请结合教育心理学知识，分析小明可能遇到的问题，并提出相应的教育建议。

案例二：

李华是初中二年级的学生，平时成绩中等。在一次语文课上，老师布置了一篇关于“我的梦想”的作文。李华觉得这个题目很难写，不知道该如何下手，于是他在课堂上走神，偷偷看起了漫画书。被老师发现后，李华感到很尴尬，从此以后上课再也不敢抬头了，甚至开始害怕上语文课。请运用教育心理学知识，分析李华的行为表现，并探讨教师应该如何改进教学，以避免类似情况的发生。

案例三：

王老师是一名新入职的班主任，她非常热爱教育事业，也很有耐心。但是在班级管理方面，她遇到了一些困难。班上有几个学生特别调皮，经常不遵守课堂纪律，影响其他同学上课。王老师尝试过多种方法，例如批评教育、惩罚等，但效果都不太理想。这些学生仍然我行我素，甚至开始故意挑衅王老师。请结合学生心理发展特点和教育心理学理论，分析王老师班级管理中可能存在的问题，并提出改进建议。

案例四：

张老师正在准备一节关于“情绪管理”的心理健康课。她计划通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生认识情绪、理解情绪，并学习如何调节情绪。在备课过程中，张老师思考了以下几个问题：如何激发学生的兴趣，使他们对情绪管理产生共鸣？如何设计角色扮演活动，让学生在活动中体验和理解不同情绪？如何引导小组讨论，帮助学生分享彼此的经验和想法？请结合学习理论和教学设计原则，回答张老师的问题，并设计一个简短的教学片段。

案例五：

小丽是一名高中生，她最近对自己的未来感到很迷茫。她成绩一般，不知道自己擅长什么，也不知道将来想做什么工作。她经常向同学们炫耀自己父母的关系，希望将来能靠关系找到一份好工作。请运用生涯发展理论，分析小丽迷茫的原因，并提出相应的引导建议。

试卷答案

案例一：

可能遇到的问题：

小明可能遇到了学习压力过大、焦虑情绪严重的问题。三年级是小学阶段的一个重要转折点，学习难度增加，竞争也开始显现，这可能导致小明产生较大的学习压力。同时，他经常抱怨头痛、睡眠不佳，这些都是焦虑情绪的生理表现。此外，家庭环境也可能对小明产生影响，例如父母对成绩的过高期望，或者家庭关系紧张等，都可能导致小明产生焦虑情绪。

教育建议：

1.减轻学习压力：老师应与小明沟通，了解他的学习困难，并帮助他制定合理的学习计划，避免过度学习。同时，老师应向小明父母说明情况，建议他们调整对成绩的期望，营造一个轻松和谐的家庭氛围。

2.疏导焦虑情绪：老师可以教小明一些放松技巧，例如深呼吸、冥想等，帮助他缓解焦虑情绪。此外，老师还可以鼓励小明参加一些他感兴趣的活动，转移注意力，缓解压力。

3.家校合作：老师应与父母保持密切联系，共同关注小明的身心健康，及时发现问题并采取措施。

4.寻求专业帮助：如果小明的焦虑情绪严重，影响到正常的学习和生活，老师应建议其父母寻求专业的心理咨询帮助。

案例二：

行为表现分析：

李华的行为表现是典型的学习动机不足、缺乏学习兴趣的表现。他面对难度较大的作文任务时，产生了畏难情绪，选择了逃避和放弃。这种行为可能与多个因素有关：首先，李华可能对语文学习本身就不感兴趣，缺乏学习动机；其次，老师的教学方式可能不够吸引人，无法激发学生的学习兴趣；此外，李华可能缺乏写作自信心，害怕写不好被老师批评。

教师改进建议：

1.激发学习兴趣：老师可以通过多种方式激发李华对语文学习的兴趣，例如：采用多媒体教学手段，将课文内容生动形象地呈现出来；开展丰富多彩的语文活动，例如：诗歌朗诵比赛、课本剧表演等，让学生在活动中体验语文学习的乐趣。

2.降低难度，循序渐进：对于写作能力较弱的学生，老师可以降低作文难度，提供一些写作框架或思路提示，帮助他们克服畏难情绪。同时，老师可以鼓励学生从自己的生活经验出发，写自己熟悉的内容，降低写作的门槛。

3.提供积极反馈：老师应对学生的作文给予积极的评价和反馈，即使学生的作文写得不好，也要发现他们的闪光点，并给予鼓励，帮助他们建立写作自信心。

4.关注个体差异：老师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，采取不同的教学策略，帮助每个学生都取得进步。

案例三：

可能存在的问题：

1.缺乏班级管理经验：作为新教师，王老师可能缺乏班级管理的经验，不懂得如何有效地处理学生的调皮行为。

2.