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2025年共同体视域下的区域基础教育均衡发展模式研究

一、问题提出：新时代背景下区域基础教育均衡发展的现实挑战与战略意义

进入“十四五”规划中后期，我国基础教育改革已从规模扩张阶段全面转向质量提升与结构优化并重的新时期。随着城镇化进程的持续推进、人口流动格局的深刻调整以及社会对优质教育资源需求的日益增长，区域间、城乡间、校际间的教育差距问题依然突出，成为制约教育公平和社会公平的重要瓶颈。

在东部沿海经济发达地区，部分城市已实现义务教育优质均衡发展的阶段性目标，学校硬件设施现代化水平高，教师队伍整体素质较强，课程体系丰富多元。然而，在中西部广大农村地区和边远民族

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