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《网络协议分析与设计》课程教学大纲

一、课程基本信息注：1.课程类别：选填“通识核心课/通识拓展课/通修课/学科基础课/专业主干课/专业选修课/专业实戏/

课程名称（中文）

网络协议分析与设计

课程名称（英文）

NetworkProtocolAnalysisandDesign

课程类别％

专业主干课

课程性质2

必修

授课语言3

全英文

授课学期

5

学分

3

课程学时及分配

总学时

讲课

实验

课外

48

32

16

适用专业

网络工程

教材

《网络协议分析》，寇晓蕤、罗军勇、蔡延荣，机械工业出版社，2018年9月1日第2版

授课学院

计算机与软件学院

先修课程

计算机网络，计算机组成与系统结构

后续课程

路由与交换技术，网络攻防技术，网络系统设计与管理，现代通信技术

课程简介

课程基本定位：《网络协议分析与设计》是网络工程专业重要专业主干必修课程，是一门既有理论又有实践的计算机应用技术课。通过本课程的学习学生能够建立网络协议分析与设计的概念，初步掌握计算机网络经典传输分发协议的分析和设计能力，并能熟练运用网络各层协议相关知识、方法和工具设计计算机网络系统相关的复杂工程问题解决方案。

核心学习结果：通过本课程的学习，学生应该能够了解多个物理网络为什么能够互连成为一个协调得很好得系统，互连网络协议是怎样工作的，应用程序怎样使用互连网络系统。学生还可以了解到TCP/IP协议的许多技术细节：网际协议、路由选择协议、Internet控制协议、多播和Internet组管理协议、用户数据报协议、传输控制协议、面向应用的协议、简单网络管理协议、网络平安协议等。

主要教学方法：课程基础理论和概念、基本分析与设计方法等内容以讲授和讨论为主，IP协议、路由协议、网络通信协议、协议报文格式分析等内容采取讲授、讨论、案例分析、演示等教学手段进行。

大纲更新时间

2020年8月23日

素质拓展”2.课程性质：选填“选修/必修”

3.授课语言：选填“中文/双语/全英文或其他语种”

二、课程目标

注：1.课程目标在考核方式及占比：主要根据课程目标自行设计和制定多元化考核方式，表中所列仅为参

关系；TCP确认机制，慢启动与拥塞避免；SNMP参考模型、报文格式;HTTP报文格式,SMTP运行过程。

2.1

分析网络协议报文结构、传控机制，移动TP的原理及工作机制，移动IP路由技术；动态路由信息交换的工作机制，向量距离算法与链路状态算法步骤:分析用户通信需求，提出相应的解决方法和流程，网络通信协议设计。

30%

40%

20%

30%

3.1

网络进程通信原理：地址解析协议ARP,ICMP应用：进程与端口号的关系及其应用,三次握手过程及其实现;FTP访问控制，邮件收发设计。

40%

40%

20%

10%

合计

100%

100%

100%

100%

各考核方式占总成绩权重（自行赋值）

10%

10%

20%

60%

考（红色数据可删除）。但所列考核方式必须覆盖全体学生，可根据当学期具体教学情况酌情调整。

2.各考核方式占总成绩权重：根据课程实际情况对各考核方式占总成绩的权重予以赋值。

（二）考核方式评分标准1.课程作业评分标准

课程目标

评分标准

占比

90-100（优）

80-89（良）

60-79（中）

0-59（差）

1.1

按时完成教师布置的等数量作业题目答题，字迹清楚、答题或计算过程的思路清晰，结论正确。

按时完成教师布置的等数量作业题目答题，有答题或计算过程，结论较正确。

按时完成教师布置的等数量作业题目答题，有答题或计算过程和结论，但局部存在错误问题。

未能全部完成教师布置的作业题目，答题或答题过程及答案均错误。未交作业为0分。

20%

2.1

按时完成教师布置的等数量作业题目答题，字迹清楚，能根据不同的工程

按时完成教师布置的等数量作业题目答题，字迹清楚，能根据不同的工程

按时完成教师布置的等数量作业题目答题，能针对网络协议分析复杂问

未能全部完成教师布置的作业题目，针对网络协议分析复杂问题，不能提

40%

2.期中/期末考试评分标准（笔试类评分标准可在大纲中按以下格式予以说明，也可在通过“试卷分析表”予以说明）

需求，提出对应网络协议分析复杂问题的合理解决方案和技术路线，表达一定的创新性。

需求，提出对应网络协议分析复杂问题的较为合理解决方案和技术路线。

题，提出相应的解决方案和技术路线，但是合理性一般，与工程需求有些偏差。

出合理的解决方案和技术路线，或存在严重的错误。未交作业为0分。

按时完成教

按时完成教

按时完成教

未能全部完

师布