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初中家长会家长代表发言稿合集15篇

初中家长会家长代表讲话稿4

各位家长朋友、同学们：

大家好！

我十分感激李老师给我们家长带给一个这么的交流机会。下面我把我带孩子的点滴体会与家长朋友交流一下，有不足之处，敬请各位批评指正。

一、要学习，先立志。定目标，找动力。

就孩子学习来说，也有内因与外因两个方面的动力。而内因是起主导作用的。这个内因是什么也就是说，我们的孩子为何而学恐怕不少孩子认为是为家长而学，为老师而学，而没有想到是为自己而学。怎样把要我学习变为我要学习，这是激发孩子学习专心性的关键。打开这智慧之门的钥匙，就是定目标。

家长与孩子坐下来，分析自己孩子的资质与秉赋，寻找一个既适合孩子的实际情况又跳一跳能够得着的目标。古人有一句名言：“法乎其上取其中，乎其中取其下”。

意思是说，假如你向高的目标努力，很可能取得的结果是中目标，假如你向中目标努力，那最终取得的结果可能是下目标。

也就是说，假如你向全国一流重点大学努力，很可能你只考取二流的重点大学。有了高高在上的目标，接下来就要攻克攀登路上的障碍，从每一天做起，一步一个脚印。详细到寻找适合自己的最好的学习方法，仔细对待每一次作业，提前做好预习、课后复习，养成良好的学习习惯，女儿她父亲在一本书上看到这么一条信息：好习惯能在21天养成。我们在两个孩子身上试验了，都取得了成功。家长们不妨试试。

此刻，我们的孩子大多在十三岁左右，心理学家给这个年纪段的孩子叫第二次断乳期。《语文报》上有一篇文章叫《十三岁综合症》。到底十三岁怎样啦我们不难发觉，首先孩子因书本知识结构的提升、难度的加大而无所适从，显得担心焦虑；其次，孩子的生理、心剪发育突飞猛进，成了“小大人”，处处想充大，却又固执己见，个性期望得到他人的了解与尊重。假如家长不了解这些特点，还采取“小儿科”时候的简单、粗暴，显然是不宜宜，也根本处理不了问题。

二、家长作表率，让孩子在激励中成长。

要求孩子做到的，家长必须做到。这一点对家长来说做起来不轻易，但这是一个主要的标准。假如家长一边津津有味地看电视剧、足球赛，一边要求孩子好好学习，孩子可能会反过来说：“你为何不学习”我家通常是在孩子学习时段不看电视，吃过晚饭，女儿做作业，他父亲陪她弟弟学英语，我收拾完家务后也看书、写作。在家里营造一个学习的气氛。

关于教授有这么的看法：说小学四五年级、初中二年级、高中二年级是学生的三大斜坡，假如能顺利地冲上去，通常来说高考就不成问题。如今，我们的孩子正处于第二大斜坡上，初二新增加了几何，英语课文与古文都越来越长。我与孩子一齐分析新问题的客观难度，我对她说：大家都一样地遭遇困难，就看谁能冲上去。

假如勇攀拉开挡次的“斜坡”，鼓足干劲全力以赴，你的理想就近你一步。孩子了解了我的意思，在几何、古文方面有意识地多花功夫，因为事先有心理准备，又在学习中注意到该用功的地方，所以，她反而没有感到在“斜坡”上费劲。

去年期末考试前夕，学校正是综合复习阶段，免不了做超多的卷子、作业，孩子回到家，一边做作业，一边埋怨：“哎，做学生真累呀！”刚开始几天，我只是听着，之后她埋怨的次数越来越多，显著有一个消极情绪。我意识到有问题了，我对女儿说：“处理这个问题的方法有两条：一是立刻退学，长大了去干点苦力、拣拣垃圾也能勉强度日，二是知难而进，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺进。你选取吧！”女儿当然选取了后者，她说：“我只是说说嘛！”

我说：这种埋怨，实际上是一个心理的消极暗示，而消极暗示经常在偷偷地起作用。为何不说：“啊，我们老师真是太负责了，这天老师给我们的复习题我全掌握了，没有辜负老师的期望！”假如天天以这种心态去应对铺天盖地的试卷，效果必定不一样。

周弘的一本书叫《赏识你的孩子》给我的启发很大。他说：孩子就应在激励中成长，家长要毫不吝啬地称赞你的孩子。依照这个理论，我就及时发觉孩子的点滴进步，口头褒扬为主，物质激励为辅。为此，我家建立了奖学金制度。为了丰厚的奖学金，极大地激励了孩子的学习专心性。我这么做的目标，主要是让孩子明白，要得到最好的，务必付出自己最大的努力，一分辛劳一分收获。她用奖学金购置学习用具与她喜欢的其余生活用具，同时也锻炼孩子管理钱与会花钱的潜力。

平时利用一切机会与孩子交流沟通，了解孩子的真实想法与愿望，也真诚地让孩子给家长提提意见与推荐。与孩子一齐享受成功的喜悦，与孩子一齐分析失败的教训，这么，孩子有一个平等与被尊重的满足。

褒扬多了，孩子有时也有翘尾巴的迹象。去年期中考试，女儿得知超出了她的竞争对手，考了年级第一名，回到家后兴奋了好长时间还没有开始做作业。我看在眼里，急在心里，我在思索怎样给她降降温。我灵机一动，顺手拿起一张纸，在上面写下了这么一首小诗：山外青山楼外楼，英雄好汉争